Grenoble (2004)
LE LIVRET DU CONGRESSISTE
? Journées nationales placées sous la présidence de....................................................................5
? Sommaire .............................................................................................................................6
? Le mot du président ..............................................................................................................7
? Remerciements .....................................................................................................................8
? Nous sommes là pour vous aider ...........................................................................................9
? Présentation générale des journées nationales .......................................................................10
? Activités du samedi 23 octobre 2004 ...................................................................................12
? Activités du dimanche 24 octobre 2004 ...............................................................................20
? Activités du lundi 25 octobre 2004 ......................................................................................32
? Plan du Lycée Marie Curie d?Échirolles ..............................................................................33
? Exposants ............................................................................................................................34
? Conférences spécialisées et ateliers .......................................................................................36
? Conférences spécialisées ......................................................................................................38
? Ateliers nationaux ...............................................................................................................41
? Ateliers académiques ...........................................................................................................42
? Activités du mardi 26 octobre 2004 .....................................................................................47
? Rendez-vous à Rennes en 2005 ..........................................................................................52
LES PARUTIONS DANS LE BUP
Le programme
? Mot du président académique .............................................................................................55
? Programme .........................................................................................................................56
? Résumés des conférences ....................................................................................................57
? Journées des conférences spécialisées, des ateliers, des exposants de matériel
et des éditeurs .....................................................................................................................60
? Planning des conférences spécialisées et des ateliers ..............................................................69
? Visites et excursions ............................................................................................................71
? Renseignements pratiques ...................................................................................................75
? Demande d?ordre de mission ...............................................................................................81
Discours prononcé à l?ouverture du congrès
? Éditorial de Madeleinse Sonneville ......................................................................................82
Article
? Quelques réflexions autour d?un chiffre sur les 52es journées nationales ...............................88
5zesJOURNÉES DE L'UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE
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Placées sous la présidence de :
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M. MORABITO
Recteur de l'Académie de Grenoble
C. BOICHOT
Inspecteur Général de !'Éducation
Doyen de l'Inspection Générale des sciences physiques et chimiques
fondamentales et appliquées
M. SONNEVILLE
Présidente de l'Union des Professeurs de Physique et de Chimie
-1-
52esJOURNÉES DE L'UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE
Sommaire
Le mot du Président
3
Remerciements
4
Besoin d'aide ?
5
Présentation générale des Journées Nationales à Grenoble
6
Samedi 23 octobre 2004
8
?
?
?
Climat passé, passage de l'homme, climat futur
Science à l'ESRF
La recherche d'ondes gravitationnelles avec l'expérience Virgo
16
Dimanche 24 octobre 2004
?
?
?
?
Nanochimie : des (bio)molécules pour les nanotechnologies ...
L'IRM fonctionnelle cérébrale
Assemblée plénière extraordinaire
De la micro à la nano électronique
?
?
?
?
?
Exposants
Éditeurs
planning
Conférences spécialisées
Ateliers nationaux
Ateliers académiques
30
31
32
34
37
38
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Mardi 26 octobre 2004
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18
20
22
26
28
Lundi 25 octobre 2004
?
10
12
14
43
Visites et excursions
Rendez-vous à Rennes en 2005
48
http:/ / udppc.grenoble2004. f ree. fr
-2-
5zesJOURNÉES DE L'UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE
Le mot du Président
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-3-
52esJOURNÉES DE L'UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE
Nous tenons à remercier
Les conférenciers et les animateurs d'atelier
Marie-Antoinette MÉLIÈRES, Yves . PETROFF, Benoît MOURS,
Georges BIDAN, Robert BAPTIST, Cristoph SEGEBARTH, Jean THERME,
Marian CHATENET, Michel MERMOUX, Denis BUTTARD, Michel GUÉLIN, François NICOT, Henri
GODFRIN, Belgacem NAGEUR, Jacques DUCHÊNE, Éric BARTHÉLÉMY, Jean-Louis PIERRE,
Vincent MMAS, Cathy PARIS, Micheline IZBICKI, Monique SCHWOB, Jean-Charles JACQUEMIN,
Michel MÉTROT, Jean-Marie BIAU, Claudine ROBERT, Jacques TREINER, Robert GLEIZE,
Claus. MEYER-BOTHLING, Sigmar KÜHNLE, Christian BRACCO, Michel FAYE, JeanChristophe LARBAUD, René DAVID, Gilles HENRI, Marc MOUNIER, Gérard FRAPPAT,
Stanislas ANTCZAK, Richard MONVOISIN, Nicolas VIVANT, Geneviève TULLOUE
Renzo SULU, Maire de la ville d'Échirolles
et Mostefa NASRA, Proviseur du lycée Marie Curie
qui accueillent les Journées Nationales 2004
Les techniciens de la Rampe et du lycée Marie Curie
Tous les partenaires qui nous ont apporté une aide financière ou matérielle
Conseil Régional Rhône-Alpes
Conseil Général de l'Isère
La métro,
Ville de Grenoble,
Ville d'Échirolles
L'office du tourisme de Grenoble
Université Joseph Fourier
Rectorat de l'académie de Grenoble
Société Française de Physique
Texas Instrument
France Télécom
Crédit Mutuel
Casden
MGEN
Café Folliet
Que tous ceux qui nous ont aidés, soutenus ou simplement donné un coup de main
soient ici vivement remerciés.
Nous prions ceux que nous aurions oubliés, de bien vouloir nous excuser.
La décoration de la Rampe, du hall des sports et du lycée Marie Curie a été réalisée
par le lycée horticole et animalier de la Tour du Pin.
lycée
Horticole -..
et Animalier?,
la Tour du Pin
-4-
52°' JOURNÉES DE L'UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE
Nous sommes là pour vous aider
De gauche à droite
Catherine CURNY
Hugues de SAINTE FOY (trésorier)
Henri BERGER
Gilles BAUDRANT (vice-président académique)
André ALANCHE
Stéphanie LARBAUD
Gilles GALLIN-MARTEL (président académique)
Annie GUILLOT
Philippe ODER MATT
Robert PREY
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Josiane BOUVIER
josiane
Thérèse PLASSON
MarylineLE MEUR
-5-
52°' JOURNÉES DE L'UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE
Présentation générale des Journées Nationales
Grenoble 2004
1
1
Samedi 23 octobre 2004
8h00
Accueil des congressistes à La Rampe
9h00
Ouv~rture des Journées Nationales
10h30
Conférence de Marie-Antoinette MÉLIÈRES :
"Climat passé, passage de l'Homme, climat futur"
12h00
Repas
14h00
Conférence d'Yves PETROFF :
"Science à l'ESRF"
16h00
Conférence de Benoît MOURS:
"La recherche d'ondes gravitationnelles avec l'expérience Virgo"
17h30
Retour aux hôtels
19h00
Pot d'accueil à la Mairie de Grenoble
Soirée
libre
Dimanche 24 octobre 2004
8h30
Conférence de Georges BIDAN et Robert BAPTIST:
"Nanochimie : des(bio)moléculespour les nanotechnologies
et réciproquement"
10h30
Conférence de Christoph SEGEBARTH:
"L 'IRM fonctionnelle cérébrale : introduction à ses principes et son
application à l'étude du système visuel chez l'homme "
12h00
Repas
13h30
Assemblée Plénière Extraordinaire
16h30
Conférence de Jean THERME
"De la micro à la nano électronique"
20h30
Dîner dansant
-6-
52esJOURNÉES DE L'UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE
Lundi 25 octobre 2004
Lycée Marie Curie - Échirolles
9h00 à 12h00
Conférences spécialisées et Ateliers
9h00 à 12h00
Exposants
12h00 à 14h00
Repas
14h00 à 18h00
Conférences spécialisées et Ateliers
14h00 à 18h00
Exposants
Soirée libre
Mardi 26 octobre 2004
Visites d'une journée ou d'une demi-journée.
-7-
52esJOURNÉES DE L'UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE
Samedi 23 octobre 2004
8h00
Accueil des congressistes à La Rampe
9h00
Ouverture des Journées nationales
10h30
Conférence
12h00
Repas
14h00
Conférence
15h30
Pause
16h00
Conférence
17h30
Retour aux hôtels
19h00
Pot d'accueil à la Mairie
Soirée
libre
Samedi pratique
Lieu
La Rampe
Adresse : 15 avenue du 8 mai 1945 - 38130 Échirolles
Accueil
À partir de 8h00 : accueil des congressistes, remise des mallettes, des
cadeaux souvenir régionaux, café, pogne ...
Vous pouvez entreposer vos bagages au vestia_ire.
Déjeuner
Repas au hall des sports situé à proximité de la Rampe
Pauses
café, boissons, biscuits ...
Transports
Le visitag vous permet de voyager sur toutes les lignes de transports
en commun (bus, tram et ter) pendant la durée des Journées
Nationales.
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Tram ligne A : direction Échirolles Denis Papin; arrêt La Rampe centre
ville.
Réception à
la mairie de
Grenoble
À partir de 19h00
11 Boulevard Jean Pain 38000 GRENOBLE
Tram ligne A- arrêt E. Chavant
-8-
52?? JOURNÉES DE L'UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE
samedi 23 octobre 2004
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Notes
Pensez à vous informer à propos des ateliers de lundi :
?
l'atelier choisi est-il maintenu ?
?
à quel atelier êtes-vous inscrit ?
Pensez à vous informer à propos des visites de mardi :
?
la visite choisie est-elle maintenue ?
?
quel est le lieu de rendez-vous ?
?
quel est l'horaire de départ ?
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samedi 23 octobre 2004
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Climat passé, passage de l'homme, climat futur
Marie-Antoinette MÉLIÈRES
Laboratoire de Glaciologie et Géophysique de l'Environnement
CNRS et Université J. Fourier de Grenoble
Responsable scientifique du site Climat CNRS
Rédactrice de la Lettre "Changement Global", du comité CNFCG
(Comité National Français du Changement Global)
Notre climat évolue naturellement depuis tout temps : pourquoi donc s'inquiéter du
réchauffement envisagé pour les décennies à venir, lié à l'activité humaine ? À cause
de son importance? Sa rapidité? Ses conséquences sur l'environnement? Le contexte
de l'évolution de l'environnement dans lequel il se situerait ?
L'évocation de ces questions sera précédée d'un rappel des mécanismes qui
gouvernent le climat, ainsi que des climats passés et de leurs causes naturelles
probables (des grandes glaciations au 2oème siècle). L'effet de serre sera détaillé ainsi
que l'évolution prévue des gaz à effet de serre liées à l'activité humaine.
- 10 -
52esJOURNÉES DE L'UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE
samedi 23 octobre 2004
10 h 30 - 12 h 00
Notes
- 11 -
52esJOURNÉES DE L'UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE
samedi 23 octobre 2004
14 h 00 - 15 h 30
Conférence
Science à l'ESRF
(European Synchroton Radiation Facility)
Yves PETROFF
Direction de la Recherche au Ministère de la Recherche à Paris
fr
Les sources de rayonnement synchrotron de troisième génération, telles que l'ESRF ou
Soleil (en cours de construction), sont basées sur des anneaux dans lesquels on fait
circuler des paquets d'électrons. Lorsque ces électrons passent dans des structures
magnétiques (onduleurs),ils émettent un faisceau intense et peu divergent. Ces
nouvelles sources ont considérablement changé les propriétés du rayonnement
synchrotron et ont permis de nouvelles expériences.
Nous présenterons un certain nombre de résultats scientifiques dans le domaine des
très hautes pressions, de l'imagerie, des structures biologiques ou d'expériences
résolues en temps à l'échelle de 100 ps.
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- 12 -
52°' JOURNÉES DE L'UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE
samedi 23 octobre 2004
14 h 00 - 15 h 30
Notes
- 13 -
52esJOURNÉES DE L'UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE
samedi 23 octobre 2004
16 h 00 - 17 h 30
Conférence
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La recherche d'Ondes Gravitationnelles
avec l'expérience Virgo
Benoît MOURS
Responsable du groupe VIRGO au LAPP d'ANNECY
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Après une introduction consacrée aux ondes gravitationnelles ainsi qu'aux différentes
sources astrophysiques à même d'en générer, la motivation ainsi que les enjeux de
cette recherche seront exposés. Le détecteur Virgo, un interféromètre dont les bras
sont longs de 3 km, sera ensuite décrit et les premiers tests présentés. Enfin le
contexte international et les perspectives de cette nouvelle physique seront abordés.
- 14 -
52esJOURNÉES DE L'UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE
samedi 23 octobre 2004
16 h 00 - 17 h 30
Notes
- 15 -
52esJOURNÉES DE L'UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE
Dimanche 24 octobre 2004
8h30
Conférence
10h00
Pause
10h30
Conférence
12h00
Repas
13h30
Assemblée plénière extraordinaire
16h00
Pause
16h30
Conférence
20h30
Dîner dansant
Dimanchepratique
Lieu
La Rampe
Adresse : 15 avenue du 8 mai 1945 - 38130 Échirolles
Accueil
Café, gâteaux
Déjeuner
Repas au hall des sports situé à proximité de la Rampe
Pauses
10h00, 16h00 : café, boissons, biscuits ...
Transports
Le visitag vous permet de voyager sur toutes les lignes de transports
en commun (bus, tram et ter) pendant la durée des Journées
Nationales.
Tram ligne A : direction Échirolles Denis Papin; arrêt La Rampe centre
ville.
Banquet
Dîner dansant
- 16 -
52°' JOURNÉES DE L'UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE
dimanche 24 octobre 2004
Pensez à vous informer à propos des visites de mardi :
?
la visite choisie est-elle maintenue ?
?
quel est le lieu de rendez-vous ?
?
quel est l'horaire de départ ?
-17-
s2es JOURNÉES DE L'UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE
dimanche 24 octobre 2004
8 h 30-10
h 00
Conférence
Nanochimie : des (bio)molécules pour les nanotechnologies
et réciproquement
Georges BIDAN et Robert BAPTIST
CEA Grenoble, département de recherche fondamentale sur la matière condensée
et laboratoire d'électronique et de technologie de l'information
L'approche descendante ( « top-down ») permet à partir d'un objet massif d'échelle humaine
(substrat de silicium) de ciseler des objets (puces électroniques) micro- et sub-micrométriques.
On considère que même poussée à l'extrême, on atteindra les limites intrinsèques de cette
technologie vers 2010-2015. L'alternative montante ( «bottom-up») consiste à assembler des
briques de bases moléculaires ou biomoléculaires pour obtenir des dispositifs doués de
propriétés électroniques. L'idée lancée depuis les années 1960 a débouché sur des avancées
importantes depuis ces 4 dernières années. Désormais une panoplie d'éléments du Lego®
moléculaire est disponible (nanofils métalliques et semi-conducteurs, nanotubes de carbone,
molécules « agissantes ou obéissantes », moteurs moléculaires); leur manipulation et leur
assemblage progressent. Avant le « tout moléculaire », des dispositifs « hybrides», c'est à dire
des dispositifs combinant et connectant une architecture classique à base de transistors en
technologie « CMOS» et des nanomolécules sont actuellement étudiés. Ils présentent des
performances tout à fait remarquables. Cependant, à l'exemple de la nature qui offre une
palette de modèles où l'assemblage biomoléculaire aboutit à des systèmes aux fonctions
multiples, l'utilisation de moteurs biologiques ou la décoration d'objets biologiques sont
recherchées afin de fournir des pistes pour une technologie douce conduisant à une intégration
moléculaire totale.
Notre exposé présentera par des exemples didactiques tirés des développements de
l'électronique et de la photonique moléculaires et « plastiques » quelques concepts liés à la
mécanique quantique qui régit les processus physiques à l'échelle nanométrique. Nous
tenterons aussi de présenter la richesse et l'enchevêtrement des deux approches,
descendantes et montantes, en montrant comment les nanotechnologies permettent aussi d'
approcher le fonctionnement ou l'analyse d'une biomolécule (nanocapteurs, réseau de
neurones ... ).
Ce boom des nanosciences à surpris le citoyen et le politique. Il a rapidement suscité la
création d'entreprises innovantes, mais des études d'impact sur l'environnement en particulier
pour les nana-objets que crée la nanochimie font d'ores et déjà partie des préoccupations tant
des laboratoires de recherche que des institutions pourvoyeuses de financements.
Ce débat est largement engagé dans les pays anglo-saxons comme en France, nous
donnerons quelques éléments de réflexion afin de situer les recherches en nanochimie dans un
contexte plus large.
- 18 -
5zesJOURNÉES DE L'UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE
dimanche 24 octobre 2004
8 h 30-10
h 00
Notes
- 19 -
52esJOURNÉES DE L'UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE
dimanche 24 octobre 2004
10 h 30 - 12 h 00
Conférence
L'IRM fonctionnelle cérébrale : Introduction à ses principes
et à son application à l'étude du système visuel chez
l'homme
Christoph SEGEBARTH
Unité mixte INSERM / Université Joseph Fourier U594, LRC CEA, Grenoble
Christoph.Segebarth@ujf-grenoble. fr
L'imagerie par résonance magnétique (IRM) est devenue très rapidement un outil
diagnostique de choix pour l'examen morphologique du système nerveux central chez
le patient. Depuis maintenant une dizaine d'années, l'IRM permet également de faire la
cartographie du fonctionnement cérébral, ouvrant ainsi un large champ d'investigation
chez le sujet sain comme chez le patient. Dans cet exposé, les principes de cette
cartographie fonctionnelle seront introduits et son application à l'étude du cortex visuel
chez le sujet individuel sain sera illustrée.
- 20 -
52esJOURNÉESDE L'UNION DES PROFESSEURSDE PHYSIQUEET DE CHIMIE
dimanche 24 octobre 2004
10 h 30 - 12 h 00
Notes
- 21 -
52esJOURNÉES DE L'UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE
dimanche 24 octobre 2004
13 h 30 - 16 h 00
Assemblée plénière extraordinaire
L'assemblée plénière extraordinaire,
un moment important de nos Journées Nationales
La rubrique "l'UdPPC au fil des jours", publiée chaque mois dans le bulletin de l'Union
des professeurs de physique et de chimie vous apporte l'essentiel des informations
officielles. Elle vous fait part également des principales démarches et actions
effectuées par le bureau national.
L'assemblée plénière extraordinaire doit donc être essentiellement un lieu d'échange
entre vous et les responsables de l'association.
Nous avons besoin de votre participation pour l'élaboration des principales orientations
de notre association.
- 22 -
52esJOURNÉES DE L'UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE
Cette page reste blanche pour que vous puissiez inscrire vos critiques, vos
remarques, vos souhaits, les sujets que vous souhaitez voir aborder à
l'assemblée plénière extraordinaire.
Nom:
Contribution à l'APE
- 23 -
52esJOURNÉES DE L'UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE
Pour aider le déroulement de cette assemblée, inscrivez vos critiques, vos remarques, vos
souhaits, les sujets que vous souhaitez voir aborder en assemblée plénière.
Déposez-le dans la boîte prévue à cet effet avant dimanche 12 h.
- 24 -
52csJOURNÉES DE L'UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE
dimanche 24 octobre 2004
13 h 30 - 16 h 00
Notes
- 25 -
52?? JOURNÉES DE L'UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE
dimanche 24 octobre 2004
16 h 30 - 18 h 00
Conférence
De la micro à la nano électronique
Jean THERME
Directeur et de la recherche technologique du CEA directeur du CEA Grenoble
fr
Depuis l'invention du transistor, les nouvelles technologies de l'information et de la
communication avancent à pas de géants. Il y a trente ans, une puce contenait à peine
2300 transistors, aujourd'hui Intel en intègre 125 millions sur le Pentium 4 Prescott.
Après un bref rappel historique, Jean Therme détaillera l'évolution des technologies et
l'émergence des nouveaux modèles de développements en apportant également un
éclairage économique.
Enfin Jean Therme présentera Minatec, premier pôle européen dédié aux micro et aux
nanotechnologies, créé à l'initiative du CEA et de l'INPG avec le soutien des
collectivités locales et territoriales.
- 26 -
52esJOURNÉES DE L'UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE
dimanche 24 octobre 2004
16 h 30 - 18 h 00
Notes
- 27 -
52esJOURNÉES DE L'UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE
Lundi 25 octobre 2004
Ateliers, conférences spécialisées et exposants :
Trois inscriptions possibles : une le matin, deux l'après-midi
ou deux le matin, une l'après-midi.
9h00 à 12h30
Conférences spécialisées, ateliers et exposants
12h00 à 14h00
Repas
14h00 à 18h00
Conférences spécialisées, ateliers et exposants
Lundipratique
Lieu
Lycée Marie Curie
Adresse : avenue du 8 mai 1945 - 38130 Échirolles
Accueil
Café
Déjeuner
Repas au hall des sports situé à proximité du lycée
Transports
Le visitag vous permet de voyager sur toutes les lignes de transports
en commun (bus, tram et ter) pendant la durée des Journées
Nationales.
Tram ligne A : direction Échirolles Denis Papin; arrêt Marie Curie.
Soirée libre
- 28 -
JOURNEES NATIONALES DE L'UDPPC
LYCEE MARIE CURIE ECHIROLLES
Le 25 octobre 2004
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52esJOURNÉES DE L'UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE
Exposants
Matériel didactique
Toute la journée, les fabricants et vendeurs de matériel scientifique et didactique
présentent leurs nouveautés.
Seront présents :
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@
Calibration
@
OMS Didalab Matelco
@
ELWE - Leybold
@
Eurosmart
@
Jeulin
@
Hameg
@
Heito
@
Micrelec
@
MSEI (Mondial Service Export Import)
@
Pierran Éducation
@
Phytex Sciences
@
Ranchet Enseignement
@
Ulice optronique
@
Texas Instruments
Stand UdPPC
Vous y trouverez les différentes publications de l'union des professeurs de physique et
de chimie.
Stand C.L.E.A.
comité de liaison des enseignants et astronomes
- 30 -
5205 JOURNÉES DE L'UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE
Stands des éditeurs
Présentation d'ouvrages scientifiques et de manuels scolaires.
Seront présents
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BELIN
@
DUNOD
@
GRENOBLE SCIENCES
@
HACHETTE éducation
@
HATIER
@
NATHAN
Exposition Louis Néel
Louis Néel, prix Nobel de physique, a été l'acteur principal du développement principal
de la science à Grenoble dans la deuxième moitié du 2omesiècle. Il a été à l'origine de
la création des laboratoires de physique du CNRS à Grenoble et du CEA Grenoble
dont il a été le premier directeur. Il a ?uvré pour l'implantation à Grenoble de l'Institut
Laue Langevin et de l'ESRF (synchrotron), il a été le premier Président de l'Institut
National Polytechnique de Grenoble. Son ?uvre scientifique dans le domaine du
magnétisme a été couronnée par l'attribution du Prix Nobel de Physique en 1970.
À l'occasion du centenaire de sa naissance, diverses manifestations destinées au
grand public, ont lieu à Grenoble conférences, expositions, démonstrations. Elles sont
organisées par les universités et les organismes de recherche grenoblois. Vous pourrez
voir quelques éléments de ces expositions au lycée Marie Curie.
- 31 -
5zesJOURNÉES DE L'UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE
Conférences spécialisées et ateliers
La durée de tous les ateliers est de 1 h 30
Lundi 25 octobre 2004 à 9 h 00
A4
Radioastronomie / astronomie optique : face sombre / face claire
A10
Fer, plantes et chimistes
A11
Atelier«
collège
A16
Atelier«
physique et musique
))
))
Lundi 25 octobre 2004 à 9 h 15
AS
Du grain de glace au manteau : la neige à différentes échelles
AS
Arc-nucléart
A18
Atelier « physique et vidéo»
Lundi 25 octobre 2004 à 11 h 00
A3
La microscopie de champ proche
A6
Les détecteurs de particules à ultrabasses températures
A12
Café de l'UdPPC
A21
Atelier«
A14
Année mondiale de la physique (réunion des présidents académiques)
microchimie
»
·-
Lundi 25 octobre 2004 à 11 h 15
A24
[ Réaliser des simulations interactives
- 32 -
5zesJOURNÉES DE L'UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE
Lundi 25 octobre 2004 à 14 h 00
A1
Piles à combustible
A2
Le diamant : matériau d'électrode prometteur
A13
Atelier«
TPE
A20
Atelier«
l'univers à portée de main
))
»
Lundi 25 octobre2004 à 14 h 30
A7
Du bois au papier imprimé et transformé
A9
La houle et les évolutions du littoral
A17
Atelier«
Physique et télécommunication
»
Lundi 25 octobre 2004 à 16 h 30
A15
Atelier«
cinétique chimique
A19
Atelier«
histoire des idées sur la lumière
A22
Café sciences : « la recherche du réel entre sciences et philosophie
A23
Atelier«
zététique
))
))
- 33 -
»
))
52°' JOURNÉES DE L'UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE
Conférences spécialisées
A 1.
Les piles à combustible :
état de l'art, verrous technologiques et perspectives.
par Marian CHATENET, maÎtre de conférences à l'ENSEEG, /NP Grenoble.
Laboratoire d'Électrochimie et de physicochimie des matériaux et des Interfaces
LEPMI- UMR 5631 CNRS-INPG-UIF
Les piles à combustible (PAC) convertissent directement l'énergie chimique en énergie
électrique sans émission de polluants ; elles sont à ce titre des alternatives écologiques
aux moteurs thermiques. Toutefois, leur développement passe par la levée d'un certain
nombre de verrous d'ordre scientifique (recherche de matériaux plus performants) et
technologique (optimisation des systèmes). L'exposé se focalisera sur les PAC
fonctionnant à basse température et passera en revue leurs principales limitations ; des
systèmes actuels et futurs seront également présentés.
A2.
Le diamant : un matériau d'électrode prometteur pour les microcapteurs
biologiques.
par Michel MERMOUX, chargé de recherche au CNRS,
Laboratoire d'Électrochimie et de physicochimie des matériaux et des Interfaces
LEPMI - UMR 5631 CNRS-INPG-UIF
Le diamant possède des propriétés physico-chimiques extrêmes. D'énormes progrès
ont été réalisés ces dernières années dans la synthèse des couches minces ou
épaisses par des procédés CVD. Les meilleures couches peuvent maintenant avoir des
propriétés (optiques, mécaniques, ... )équivalentes à celle des meilleurs cristaux de
diamant naturel. Nous nous attacherons à décrire les principales méthodes utilisées
pour la synthèse de ces couches. Nous évoquerons également les principales
méthodes de caractérisation utilisées pour évaluer leurs propriétés. Nous présenterons
enfin quelques applications spécifiques de ces nouveaux matériaux dans le domaine de
l'électrochimie ou de la biologie.
A3.
La microscopie de champ proche
par Denis BUTTARD, IUT-1 Grenob/e-1 : Département Mesures physiques
CEA Grenoble . : laboratoire de silicium nanoélectronique photonique et structures
denis.buttard@cea. fr
La miniaturisation des composants électroniques exige la fabrication de nouveaux
matériaux. Ces dispositifs doivent être étudiés du point de vue structural mais aussi du
point de vue des propriétés physiques à très petite échelle. La microscopie ou plutôt
« le&>microscopies de champ proche répondent en partie à ces critères : structure de
- 34 -
52csJOURNÉES DE L'UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE
surface, propriétés physiques locales (mécanique, optique, électrique, ... ). Nous
présenterons à la fois l'aspect général de la microscopie de champ proche et à la fois le
matériel disponible à l'IUT-1 de Grenoble (département Mesures Physiques).
A4.
Radioastronomie I astronomie optique : face sombre / face claire
par Michel GUÉLIN, sous-directeur de l'Institut de Radioastronomie
millimétrique
résumé en préparation
A5.
Du grain de glace au matériau : la neige à différentes échelles
par François NICOT, chargé de recherche au CEMAGREF
La neige est sans doute un très bon exemple de matériau complexe, évolutif dans le
temps et l'espace, et dont les propriétés à l'échelle macroscopique (manteau neigeux)
dépendent étroitement de celles affectant sa structure élémentaire (le grain de glace).
Par des techniques de changements d'échelles propres aux milieux granulaires, il est
possible aujourd'hui de relier ces deux échelles. À titre d'application, le cas du
dimensionnement des ouvrages paravalanches est développé : on montrera comment il
est possible de simuler l'évolution des efforts appliqués à une structure souple en
fonction de divers scénarios nivo-météorologiques. Enfin, nous discuterons de l'apport
de la recherche dans la prise de décision à l'échelle du pratiquant de la montagne
hivernal (randonneur, ...).
A6.
Les détecteurs de particules à ultrabasses températures :
à la recherche de la matière supersymétrique
par Henri GODFRIN, directeur du CRTBT de Grenoble
Aux très basses températures, la matière est particulièrement sensible à un apport
d'énergie. Les techniques actuelles permettent l'utilisation d'helium superfluide à
ultrabasse température (100 microkelvins) pour détecter des particules cosmiques avec
une sensibilité extraordinaire. L'un des objectifs est la détection du neutralino, la plus
légère des particules prédites par la supersymétrie. Ce projet met en ?uvre les
concepts développés par Abrikosov, Ginzburg et Leggett, les Nobel 2003.
A 7.
Du bois au papier imprimé et transformé :
les enjeux et les axes porteurs de la recherche dans ce domaine
par Belgacem NACEUR, École de papeterie de Grenoble,
professeur de l'INPG, directeur du LGP2
- 35 -
5zesJOURNÉES DE L'UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE
Pour isoler la fibre papetière du bois une chimie particulièrement complexe est à mettre
en ouvre. Ensuite, cette fibre est transformée en matelas fibreux (papier) en présence
d'additifs. Cette opération fait appels à des sciences d'ingénieurs très précises telles
que la filtration, le pressage, le séchage, la mécanique des fluides, etc. Le papier peut
ensuite subir des opérations de transformation comme les traitements de surface pour
lui conférer des effets de barrière à l'eau ou à l'huile, la mise en trois dimensions pour
les emballages, l'impression, etc. La recherche aujourd'hui est axée sur les nouveaux
procédés respectant l'environnement et la gestion rationnelle des ressources
naturelles.
AB.
La science au service du patrimoine
par Jacques DUCHÊNE, directeur d'ARC-NucléART
~
Quel est le point commun entre le traitement de désinfection de la momie du pharaon
Ramsès Il et la consolidation du parquet marqueté du XVIII siècle du Musée Stendhal à
Grenoble? L'exposé sur les réalisations du laboratoire ARC-Nucléart vous apportera la
réponse et vous emmènera dans un voyage à travers le temps, en évoquant la
conservation et la restauration de ces objets en bois ou en cuir façonnés par l'Homme.
Des pirogues néolithiques de Bercy à celle des chevaliers de l'an mil du lac de Paladru,
des épaves grecques de Marseille au bateau corsaire de Saint Malo, des ex-voto galloromains à la clarinette de l'orchestre du Titanic, ou plus récemment aux bateaux galloromains de Lyon : autant de vestiges qui nous racontent notre Histoire !
A9.
La houle et les évolutions du littoral
par Éric BARTHÉLÉMY, professeur à !'ENS d'hydraulique et de mécanique
Grenoble
et chercheur au laboratoire des écoulements géophysiques et industriels
La houle est avec le vent l'un des moteurs essentiels qui sculpte notre littoral. Celui-ci
est de plus en plus urbanisé et touristique. Cela en fait un lieu où se mêlent
préoccupations écologiques et économiques.
Depuis Simon de Laplace, la mécanique des vagues est un sujet actif de recherche
dont nous évoquerons certains aspects. Nous évoquerons aussi les mécanismes de
genèse des houles par le vent, puis enfin comment celles-ci se transforment dès
qu'elles entrent dans le domaine littoral.
Le forçage par les vagues, variable en intensité dans le temps et l'espace, produit une
réponse complexe du littoral et du trait de côte. Nous montrerons la grande variété de
formes naturelles de plage (morphologie) qui résultent de cette interaction. Nous
donnerons des éléments explicatifs de ces formes à travers l'analyse des mécanismes
du transport des sédiments tels que le sable. Nous évoquerons les bienfaits et les
erreurs de l'intervention des hommes sur ce système naturel complexe et aborderons
- 36 -
52esJOURNÉES DE L'UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE
les questions très actuelles des évolutions sur le long terme de cette interface entre
l'océan et la terre.
A10. Fer, plantes et chimistes
par Jean-Louis PIERRE, professeur à l'Université J. Fourier
jean-louis.pierre4@wanadoo. fr
Le fer est indispensable aux plantes qui dépérissent en cas de carence (chlorose).
Ajoutés au sol comme fertilisant, des chélatants organiques peuvent solubiliser le fer
minéral. L'histoire de la mise au point d'un tel agent, qui a impliqué des chimistes, des
physico-chimistes et des biologistes est racontée. Elle est exemplaire d'une réalisation
qui met en évidence l'absence de frontière entre le fondamental et !'appliqué.
Ateliers nationaux
A11. Atelier« Collège»
Animateurs : Vincent Mas et Cathy Paris
L'atelier permettra
- dans un premier temps de faire le point et de réfléchir ensemble aux évolutions de
l'enseignement de physique-chimie en collège (Itinéraires de découverte, future classe
de troisième, brevet)
- dans un deuxième temps et si c'est encore d'actualité, d'aborder aussi ensemble plus
en détail les projets de programmes de physique-chimie proposés par le groupe
d'experts pour les sciences au collège (en consultation nationale en avril-mai 2004) et
qui pourraient être mis en place pour la cinquième en 2006.
A 12. Atelier « Café de l'UdPPC»
Animatrices : Micheline lzbicki et Monique Schwob
L'UdP n'a pas attendu son centenaire (en 2007) pour devenir l'UdPPC ... C'est
l'aboutissement d'un certain nombre de réflexions menées au bureau national et dans
les sections académiques sur l'identité et la "lisibilité" de notre association. Mais ce
' suffisant. A' l'heure où toute la communauté scientifique
n'est évidemment pas
s'interroge sur la désaffection pour les études scientifiques, où notre métier connaît des
mutations importantes et où, comme d'autres, notre association subit un certain
"tassement" de ses adhésions, il nous semble nécessaire de nous interroger en
profondeur sur le rôle de l'UdPPC. Mais l'UdPPC, c'est vous ...
Venez discuter avec nous "autour d'un verre" et nous aider à dessiner le contour de
l'association dans les années à venir : quel rôle devons-nous et pouvons-nous jouer ?
Comment nous faire connaître et reconnaître ? Comment nous situer par rapport à
l'institution, aux autres sociétés savantes ?
- 37 -
52°' JOURNÉES DE L'UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE
Quelle communication mettre en place ? ... Et toute autre question que vous voudrez
aborder.
A13. Atelier« TPE » en association avec l'UDPPC, l'APMEP, l'APBG et
l'association des documentalistes
Animateurs . : Jean - Charles Jacquemin et Michel Métrot
Cette année, les soutenances des TPE de terminale ont montré un décalage parfois
important entre les documents remis aux jurys et les exposés oraux des élèves.
L'utilisation des TIGE ne doit pas faire oublier aux élèves les connaissances et la
rigueur scientifique. Trop d'élèves investissent beaucoup de temps pour les aspects
matériels de leur production au détriment du contenu. Ces observations doivent nous
amener à une réflexion poussée sur les objectifs des TPE, leur rôle en terminale, les
critères d'évaluation. Cet atelier sera un échange de pratiques et de vécus sur le
terrain. Il réunira des collègues des disciplines concernées et sera coanimé par des
intervenants des disciplines suivantes : mathématiques, physique-chimie, sciences de
la vie et de la terre, histoire, documentation, philosophie ... Nous vous attendons
nombreux.
A14. Atelier:« Année mondiale de la physique»
Cet atelier est réservé aux PA ou à Jeursreprésentants.
Animateur ·: Jean - Marie Biau.
Réservé aux présidents de section académique ou à leurs représentants, cet atelier
permettra de faire un bilan de l'état d'avancement des projets dans les académies, de
l'organisation matérielle et de l'implication des différents acteurs dans les projets. Il sera
l'occasion d'échanger, d'améliorer les projets et de susciter des idées. Un questionnaire
proposé en septembre aux présidents de section académique permettra de donner un
support à cet atelier.
Ateliers académiques
A 15. Atelier « Cinétique chimique »
par Claudine Robert, professeur à l'université Joseph Fourier, Grenoble
et Jacques Treiner, professeur à l'université Pierre et Marie Curie, Paris
Calculs de l'état d'équilibre macroscopique pour une réaction chimique, à partir d'un
modèle microscopique.
- 38 -
52°' JOURNÉES DE L'UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE
L'analyse d'éléments de cinétique chimique, traitée dans le document
d'accompagnement de chimie de la classe de terminale S (pages 27 à 32), nous
amène à aborder les notions d'état stationnaire pour un système qui évolue
constamment. Une modélisation mathématique à base d'une chaîne de Markov de
l'évolution d'une réaction chimique sera proposée (on définira les éléments dont on a
besoin sur les chaînes de Markov).
L'exemple traité, comme celui de la radioactivité, illustre les liens entre modèle
physique et modèle mathématique, le passage d'un modèle microscopique à un
modèle macroscopique, l'apport et les limites des simulations.
A16. Atelier« Physique et musique»
par Robert Gleize
De l'onde progressive à l'onde stationnaire (expérience, applets et diaporama).
De l'onde stationnaire à l'instrument de musique (caisse de résonance, instruments à
cordes et à vents, composition spectrale d'un son selon la nature de l'instrument).
Des instruments de musique aux notes (octaves et quintes, histoire des gammes
musicales, gamme de Pythagore et de Zarlino).
Analyse des sons et des bruits (spectre, enveloppe et sonagramme, sons musicaux et
bruits).
Diaporama musique et physique.
A17. Atelier« Physique et télécommunication»
par Robert Gleize
robert.glei
Problématique de la transmission simultanée de plusieurs informations de même nature
(approche analogique utilisant la lumière comme porteuse).
La modulation, une solution très largement répandue.
Spectre d'un signal modulé en amplitude, bande passante, canal d'émission,
importance de la largeur du canal sur la qualité de transmission.
Application à la radio et à la télévision.
Diaporama sur les télécommunications.
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A18. Atelier« Analyse vidéo dans l'enseignement de la physique»
par Claus Meyer-Bothling, Stuttgart, Allemagne
et Sigmar Kühnle, Ellwangen, Allemagne
CJaus.Meyer-Bothl ing@madia. leu.bw-schule.de
Sigmar. Kuehnle@t-onl i ne.de
En mécanique, un thème central de la physique, l'enseignant ne montre
traditionnellement que des mouvements simplifiés (par exemple l'accélération
- 39 -
52°5 JOURNÉES DE L'UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE
constante d'une voiture sur la table d'expérimentation ou l'oscillation d'un pendule).
Récemment on peut traiter facilement des mouvements plus complexes avec l'analyse
vidéo numérique. De cette manière, les élèves peuvent être convaincus plus facilement
que les lois physiques concernent leur propre réalité et pas seulement un monde
artificiel sur la table d'expérimentation. La méthode est si simple que les élèves peuvent
l'appliquer de manière autonome : ils tournent eux-mêmes des petites vidéos et
analysent des mouvements, par exemple sauter dans la piscine, faire de la balançoire
ou lancer un ballon de basket rebondissant.
Les auteurs démontreront la pratique de l'analyse vidéo. Ils utiliseront des caméras et
des méthodes différentes. Ils se basent sur leur expérience de l'instruction et des
stages en Allemagne. Si possible les participants analyseront une vidéo eux-mêmes.
Quelques matériaux sont publiés en allemand sur le site:
http:/ /www.lehrerfortbildung-bw.de/faecher/physik/gym/video.
L'atelier sera en français.
A19. Atelier« Histoire des idées sur la lumière»
par Christian Bracco, maÎtre de conférences à l'IUFM de Nice
Nous présenterons le cédérom Histoire des idées sur la lumière - de /'Antiquité au
début du xxesiècle que nous avons réalisé. Ce cédérom se compose d'expériences
d'optique, d'un texte historique et de compléments philosophiques. Il a vocation à être
un outil pédagogique utilisable en partie dès le lycée. À titre d'exemple une discussion
s'appuyant sur le cédérom montrera comment les quanta de Planck et d'Einstein sont
apparus et analysera leur rapport au photon. Une partie de l'atelier sera consacrée aux
questions.
Remarques: le cédérom devrait être consultable pendant l'ensemble des journées dans
une salle d'informatique. Un extrait est disponible à l'adresse suivante
http:/ /www-luan.unice.fr/
A20. « L'Univers à Portée de Main »
par Michel Faye, professeur au lycée Louis Le Grand, Paris
L'Univers à Portée , de Main » est une association creee le 29 mars 2003 qui
rassemble des enseignants du secondaire et des chercheurs en astronomie. Elle a
pour ambition de proposer des activités pédagogiques de type scientifique pour les
lycées et les collèges. Ces activités sont basées sur l'utilisation de données
astronomiques et l'Association avec le soutien ponctuel de l'Agence Spatiale
Européenne a entrepris le développement d'un logiciel pédagogique, écrit en langage
orienté objets (code java) permettant la manipulation de données. Une version bêta de
cette interface est actuellement disponible, elle permet de réaliser des opérations de
photométrie de base.
«
- 40 -
52esJOURNÉES DE L'UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE
A21. Atelier« microchimie»
par Jean-Christophe Larbaud, professeur à /'IUT de chimie, Grenoble
On se propose dans cet atelier de présenter le matériel de microchimie en insistant sur
ce qui le distingue de la verrerie classique. Puis à travers deux ou trois manipulations,
on montrera :
- comment la microchimie permet d'améliorer la gestion du laboratoire dans de
multiples domaines: sécurité, coût de fonctionnement, limitation des rejets, stockage
du matériel et des produits,
- les avantages que représente la microchimie pour les élèves, en particulier l'exigence
de soin et de minutie et la possibilité de réaliser des manipulations qui seraient trop
risquées ou coûteuses avec le matériel habituel.
A22. Café des sciences « à la recherche du réel : entre science et philosophie »
Intervenants : René David, Gilles Henri, Marc Mounier et Gérard Frappat
,
Le café des Sciences est TOUT SAUF une conférence. C'est un débat contradictoire si
possible entre le public, et plusieurs intervenants sur un thème donné. Les intervenants
viennent apporter leurs compétences, de façon à ce que la discussion ne vire pas au
café du commerce : ils sont la garantie scientifique des discussions. Mais le débat est
CE QUE LE PUBLIC EN FAIT. Personne ne doit sortir en regrettant que « on n'ait pas
traité tel ou tel aspect » : Ne sont traitées que les questions qui sont posées PAR LE
PUBLIC, le modérateur ne dirigeant jamais le débat.
Ici le thème est « à la recherche du réel: entre physique et philosophie ». Les
intervenants seront philosophes, astrophysicien, physicien des particules et logicien,
toutes approches différentes de leur réel. Peut-on parler « du réel » en soi ?
Les cafés des Sciences existent dans de nombreuses villes de France. Vous pouvez
visiter celui de Chambéry à http://www.scienceactions.asso.fr
pour vous faire une
idée, et trouver des liens sur votre ville peut-être.
..,..
A23. Atelier« zététique »
Intervenants : Stanislas Antczak, vice-président de l'observatoire de zététique,
enseignant en sciences physiques, Richard Monvoisin, doctorant en zététique,
secrétaire de l'observatoire et Nicolas Vivant, vice président de l'observatoire de
zététique et ingénieur en informatique.
http://www.observatoire-zetetique.org
La science face au paranormal
Les vertus pédagogiques de la zététique
- 41 -
52esJOURNÉES DE L'UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE
La place qu'occupent, dans nos sociétés, les phénomènes réputés paranormaux,
demeure importante et concerne tous les milieux socioculturels. Face aux allégations
de phénomènes réputés paranormaux (tels que la télépathie ou la
radiesthésie), quelle attitude peut adopter le scientifique ? Il est souvent conduit à s'en
désintéresser car ces allégations paraissent entrer en conflit de façon outrageuse avec
la connaissance scientifique. Une autre attitude consiste à renouer avec le scepticisme
au sens étymologique du terme (Skepticos qui signifie « qui considère », « qui examine
») et d'investiguer sur ces phénomènes avec les outils de la méthode scientifique.
Cette démarche a été remise au goût du jour par Henri Broch sous le terme de
zététique. La zététique se propose de fournir et d'enseigner les méthodes
d'investigation avec tout l'esprit critique que requiert les enquêtes dans le domaine du
surnaturel. Au delà de l'intérêt que représente une telle démarche pour la diffusion
d'une information claire et rigoureuse sur les phénomènes paranormaux, la zététique
s'avère être un outil particulièrement intéressant pour l'enseignement de la
méthodologie scientifique.
Cette conférence animée par des membres de l'Observatoire Zététique,
présentera différents aspects de la zététique, les caractéristiques de cette démarche,
des résultats d'enquêtes ainsi que son utilisation dans un contexte d'enseignement de
la méthodologie scientifique.
A24. Atelier « Réaliser des simulations interactives »
par Geneviève Tu/loue, professeur de physique au lycée ITEC-Boisfleury,
Corenc
genevieve.tul
Les moyens informatiques font désormais partie du quotidien dans nos classes et il faut
mettre à profit la dimension pédagogique que cela apporte à nos cours ou à nos TP.
Les figures au tableau peuvent être avantageusement remplacées par des simulations
animées.
La simulation permet de montrer une évolution temporelle, et sa modification en temps
réel par changement d'un ou plusieurs paramètres. Elle permet aussi une meilleure
visualisation de l'espace, en faisant varier l'angle de vue de la figure. Enfin, elle peut
être réutilisée et manipulée à volonté par la suite.
L'atelier proposera une démonstration et des explications sur le maniement des
logiciels Cabri-Géomètre, CabriJava et Flash, utilisés pour le site Figures Animées pour
la Physique :
http://www.sciences.univ-nantes.fr/physique/perso/gtulloue/
http://gtulloue.free.fr/Cabri3D
Les participants qui le souhaiteront pourront ainsi obtenir des conseils pratiques et
prendre contact pour une aide à la réalisation de leurs propres animations.
- 42 -
52esJOURNÉES DE L'UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE
Mardi 26 octobre 2004
Visites et excursions
I
Visites d'une journée
1
Les visites d'une journée sont à 40 ? par personne (repas inclus)
V1 : Béton et synchrotron
http://www.esrf.fr/Public/Decouvrir/
Places limitées à 40 personnes
Départ : 8h15, retour 17h30.
Le matin, visite de l'ESRF : exposé général puis visite de quelques laboratoires
d'utilisation des "lignes de lumière synchrotron".
Repas au restaurant, en haut de La Bastille (montée et descente en téléphérique : tes
"bulles"). Panorama sur l'ensemble de l'Y grenoblois.
L'après-midi, visite de la ville sur le thème de l'Or gris. Plusieurs façades de la ville ont
été remarquablement ornées grâce au ciment mis au point par l'ingénieur français
Vicat, au XIXesiècle, qui installa la première cimenterie dans la région grenobloise où
elle se perpétue.
Photocopies de la carte d'identité, recto verso sur une même feuille à envoyer trois
semaines avant la visite (les joindre à la fiche d'inscription).
Carte d'identité exigée lors de la visite (appareils photo interdits).
V2 : Rossignol, musique et gourmandise
http://www.ville-voiron.fr/ent_rossignol.html
http:/ /www.rossignol.com
http://www.musee-hector-berlioz.com
Places limitées à 40 personnes.
Départ : 8h00, retour à 17h30
,
Le matin, visite de l'entreprise Rossignol, fabricant de matériel de sport de grand
renom, en particulier dans le domaine du ski.
Repas au restaurant "Ma petite auberge" à Pajay, au c?ur de la plaine de la Bièvre,
spécialités dauphinoises au menu.
L'après-midi, visite de la bourgade de la Côte St André, patrie de Berlioz et du palais
du chocolat où le maître des lieux vous fera goûter les damnations :pavés de
chocolat fourré d'un feuilleté aux noix.
- 43 -
52esJOURNÉES DE L'UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE
V3: Périple en Royan
http://www.grottes-de-choranche.com
Places limitées à 40 personnes.
Départ 8h15 retour 17h30.
Le matin, visite de l'usine "Air liquide" de Voreppe :exposé sur l'utilisation de l'air
liquide dans la nouvelle expérience du CERN de Genève puis visite des installations.
Repas à l'hôtel du Royan à Pont en Royan : coup d'?il sur les "maisons suspendues"
typiques du lieu.
L'après-midi, visite des grottes de Choranche :découverte des "fistuleuses" et de
leurs habitants préhistoriques : les Galatées.
V4: Grésivaudan, haute technologie et Chartreuse, spiritualité
http:/ /www.st.com/stonline/fr/index.htm
http://www.soitech.com
http://www.chartreuse.fr/pa_correrie.htm
Places limitées à 40 personnes.
Départ 8h15 retour 17h00.
Le matin, visite de STMicroélectronics à Crolles et de Soitech.
Repas au restaurant « La grange » au Sappey en Chartreuse.
L'après-midi, visite du musée de la Correrie à Saint Pierre de Chartreuse.
VS : Hydraulique et minéraux
http://www.musee-hydrelec.com
http://www.oisans.com/visites/musees/musee_mineraux
V6 : Chimie en Isère
http://www.atofina.fr
(sélectionner usines, : Jarrie)
http:/ /www.ville-voiron.fr/ent_chartreuse.html
'
V7 : Chimie en Maurienne
http:/ /www.alcan.com
http:/ /www.opinel-musee.com
http://www.savoiemaurienne.com/mont-corbier/index.html
- 44 -
vi.stte All\,11\,&.<.lée
52esJOURNÉES DE L'UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE
1
Visites d'une demi-journée
Mardi 26 octobre 2004 : le matin.
Ces visites se font dans l'agglomération Grenobloise. Les congressistes doivent se
rendre par les TAG au lieu de visite, à l'heure indiquée.
tarif : 5 ? / personne.
Les visites VS, V10, V11 et V12 se situent sur le campus de Saint Martin d'Hères
1
"
1
Domaine universitaire de Saint Martin d1-lères
VS : École Française de la Papeterie et des Industries Graphiques.
http:/ /www.efpg.inpg.fr/
Places limitées à 40 personnes.
Heure de rendez-vous : 8h30 fin de la visite vers 11h30
Adresse : 461 rue de la papeterie
Domaine Universitaire - 38402 St Martin d'Hères
Ligne TAG : B Arrêt : Terminus.
- 45 -
52esJOURNÉES DE L'UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE
V9 : Laboratoire Coriolis
http:/ /www.coriolis-legi.org/default.htm
Places limitées à 40 personnes.
Heure du rendez-vous . : 8h30 fin de la visite vers 11h30
Adresse : 21 Avenue des Martyrs, Grenoble
Ligne TAG n°34 et 35. Arrêt : CEA
Carte d'identité
Laboratoire de modélisation expérimentale des flux géophysiques prenant en compte la
rotation de la terre. Les expériences ont lieu dans un grand tambour de 13 m de
diamètre. Il fait partie des grands outils européens de recherche.
Salnt-E
pole
onescientifique
Europoie
Fontainecentre
Grenoblegare
Grenoble
V10 : Laboratoire de glaciologie et géophysique de l'environnement (LGGE)
http:/ /www-lgge.uif-grenoble.fr
Places limitées à 45 personnes, carte d'identité.
Heure du rendez-vous ..: 8h30 ou 9h00 fin de la visite vers 11h30
Adresse : 54 Rue Molière - 38402 Domaine Universitaire - St Martin d'Hères
Ligne TAG : B. Arrêt : terminus "Université Saint Martin d'Hères"
Axes de recherche du LGGE:
Climat moderne et observations glaciologiques, chimie atmosphérique et interaction airneige-glace, paléoclimats et paléoenvironnements, matériau glace et dynamique des
glaciers et carottes polaires.
- 46 -
52esJOURNÉES DE L'UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE
Visite : Accueil et présentation du LGGE, de ses activités de recherche et de quelques
résultats marquants récents (30 à 45 min); puis visite des laboratoires et locaux
spécifiques par groupes de 15 personnes.
V11 : Centre d'étude de la neige (CEN)
l
http:/ /www.crnm.meteo.fr/passion/neige.htm
Places limitées à 15 personnes, carte d'identité.
Heure du rendez-vous : 8h30 ou 9h00 fin de la visite vers 11h30
Adresse ...: 1441 rue de la piscine - Domaine Universitaire -38402 St Martin d'Hères
Ligne TAG : B. Arrêt . : terminus « Université Saint Martin d'Hères »
Axes de recherche du CEN :
Étude des propriétés physiques et mécaniques de la neige. Modélisation du manteau
neigeux. Développement d'outils numériques d'analyse des conditions météorologiques
en montagne et d'aide à la prévision du risque d'avalanche. Effets du vent sur la
couverture neigeuse. Détection sismique des avalanches. Sensibilité de l'enneigement
aux évolutions climatiques.
V12 : CEMAGREF
http://www.cemagref.fr
Places limitées à 30 personnes, carte d'identité.
Heure du rendez-vous : 8h30 ou 9h00 fin de la visite vers 11h30
Adresse : 2 rue de la papeterie - Domaine Universitaire - 38402 St Martin d'Hères
Ligne TAG : B. Arrêt : terminus « . Université Saint Martin d'Hères », puis
correspondance avec la ligne 11, arrêt« IUT »
Axes de recherche du CEMAGREF :
Systèmes aquatiques, l'eau et les déchets, le monde à dominante rurale, l'agriculture et
l'agroalimentaire.
Visite : Accueil et présentation vidéo du CEMAGREF (30 à 45 min); puis visite des
laboratoires par groupes de 10 personnes.
;-
vi.ûte a V\,V\,uLée
V13 : Le C.E.A.
http:/ /www.cea.fr/fr/thema/centres/grenoble.htm
- 47 -
5zesJOURNÉES DE L'UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE
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- 48 -
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ACTIVITÉS DE L?UDPPC
1259
Une avalanche de nanotechnologies
Grenoble : du samedi 23 au mardi 26 octobre 2004
Ces journées permettront de faire connaître un certain nombre de domaines de la
Recherche dans notre région et aussi de réfléchir sur nos pratiques d?enseignement.
Depuis quelques années notre formation continue subit de fortes réductions budgétaires et disparaît progressivement. Ce phénomène semble concerner toutes les académies.
Nos journées nationales continuent de constituer un pilier solide de cette formation
continue et permettent chaque année aux collègues participants de venir actualiser leurs
connaissances.
Les conférences auront lieu à « La Rampe » à Échirolles les 23 et 24 octobre. La
journée des exposants-éditeurs se déroulera au lycée Marie Curie d?Échirolles, proche de
la Rampe. Les repas seront servis dans un hall des sports situé également dans le même
périmètre.
Tous ces lieux sont accessibles facilement par le TRAM (ligne A) depuis Grenoblecentre. Il en est de même pour accéder depuis Grenoble-centre à l?Université Joseph
Fourier (UJF) située à Saint-Martin d?Hères (ligne B).
Naturellement tourisme et gastronomie ne seront pas laissés pour reste ici à
Grenoble.
Bon congrès à toutes et à tous.
Gilles GALLIN-MARTEL
Vol. 98 - Juillet / Août / Septembre 2004
Les 52es journées nationales
Les 52es Journées Nationales
de l?Union des Professeurs de Physique et de Chimie
1260
UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE
Programme
Samedi
8 h 00 :
9 h 00 :
10 h 30 :
12 h 00 :
14 h 00 :
15 h 30 :
16 h 00 :
19 h 00 :
23 octobre 2004 - La Rampe
Accueil des congressistes à la Rampe.
Ouverture des journées nationales.
Conférence de Marie-Antoinette MÉLIÈRES, Laboratoire de Glaciologie et Géophysique
de l?Environnement, CNRS et Université J. Fourier de Grenoble : « Climat passé,
passage de l?homme, climat futur ».
Repas dans le hall des sports situé à proximité de la Rampe.
Conférence d?Yves PETROFF, Direction de la Recherche au Ministère de la Recherche à
Paris : « Science à l?ESRF ».
Pause.
Conférence de Benoît MOURS, responsable du groupe VIRGO au LAPP d?Annecy :
« La recherche d?ondes gravitationnelles avec l?expérience Virgo ».
Pot d?accueil à la Mairie de Grenoble.
Dimanche 24 octobre 2004 - La Rampe
8 h 30 : Conférence de Georges BIDAN et Robert BAPTIST, Université J. Fourier de Grenoble :
« Nanochimie : des (bio)molécules pour les nanotechnologies et réciproquement ».
10 h 00 : Pause.
10 h 30 : Conférence de Christoph SEGEBARTH, INSERM et Université J. Fourier de Grenoble :
« L?IRM fonctionnelle cérébrale : introduction à ses principes et son application à
l?étude du système visuel chez l?homme ».
12 h 00 : Repas dans le hall des sports situé à proximité de la Rampe.
13 h 30 : Assemblée plénière extraordinaire.
16 h 00 : Pause.
16 h 30 : Conférence de Jean THERME, directeur du CEA de Grenoble et de la recherche technologique du CEA : « De la micro à la nano électronique ».
20 h 30 : Dîner dansant.
Lundi 25 octobre 2004 - Lycée Marie Curie
9 h 00 - 12 h 00 et 14 h 00 - 18 h 00 : Conférences spécialisées et ateliers.
12 h 00 : Repas dans le hall des sports situé à proximité du lycée Marie Curie.
Mardi 26 octobre 2004
Des visites d?une journée ou d?une demi-journée vous sont proposées.
Le Bup no 866
ACTIVITÉS DE L?UDPPC
1261
Résumés des conférences
CLIMAT PASSÉ, PASSAGE DE L?HOMME, CLIMAT FUTUR
par Marie-Antoinette MÉLIÈRES
Laboratoire de Glaciologie et Géophysique de l?Environnement
CNRS et Université Joseph Fourier de Grenoble
Responsable scientifique du site Climat CNRS
Rédactrice de la Lettre « Changement Global »,
du Comité National Français du Changement Global
Notre climat évolue naturellement depuis tout temps : pourquoi donc s?inquiéter du
réchauffement envisagé pour les décennies à venir, lié à l?activité humaine ? À cause de
son importance ? Sa rapidité ? Ses conséquences sur l?environnement ? Le contexte de
l?évolution de l?environnement dans lequel il se situerait ?
L?évocation de ces questions sera précédée d?un rappel des mécanismes qui gouvernent le climat, ainsi que des climats passés et de leurs causes naturelles probables (des
grandes glaciations au XXe siècle). L?effet de serre sera détaillé ainsi que l?évolution
prévue des gaz à effet de serre liée à l?activité humaine.
SCIENCE À L?ESRF
(European Synchrotron Radiation Facility)
par Yves PETROFF
Direction de la recherche au Ministère de la Recherche
Samedi 23 octobre 2004 - 14 h 00
Les sources de rayonnement synchrotron de troisième génération, telles que l?ESRF
ou Soleil (en cours de construction), sont basées sur des anneaux dans lesquels on fait
circuler des paquets d?électrons. Lorsque ces électrons passent dans des structures
magnétiques (onduleurs), ils émettent un faisceau intense et peu divergent. Ces nouvelles
sources ont considérablement changé les propriétés du rayonnement synchrotron et ont
permis de nouvelles expériences.
Nous présenterons un certain nombre de résultats scientifiques dans le domaine des
très hautes pressions, de l?imagerie, des structures biologiques ou d?expériences résolues
en temps à l?échelle de 100 ps.
Vol. 98 - Juillet / Août / Septembre 2004
Les 52es journées nationales
Samedi 23 octobre 2004 - 10 h 30
1262
UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE
LA RECHERCHE D?ONDES GRAVITATIONNELLES
AVEC L?EXPÉRIENCE VIRGO
par Benoît MOURS
Responsable du groupe VIRGO au LAPP d?Annecy
Samedi 23 octobre 2004 - 16 h 00
Après une introduction consacrée aux ondes gravitationnelles ainsi qu?aux différentes sources astrophysiques à même d?en générer, la motivation ainsi que les enjeux de
cette recherche seront exposés. Le détecteur Virgo, un interféromètre dont les bras sont
longs de trois kilomètres, sera ensuite décrit et les premiers tests présentés. Enfin le
contexte international et les perspectives de cette nouvelle physique seront abordés.
NANOCHIMIE : DES (BIO)MOLÉCULES
POUR LES NANOTECHNOLOGIES ET RÉCIPROQUEMENT
par Georges BIDAN et Robert BATIST
CEA-Grenoble, département de recherche fondamentale sur la matière condensée
et laboratoire d?électronique et de technologie de l?information
Dimanche 24 octobre 2004 - 8 h 30
L?approche descendante (« top-down ») permet à partir d?un objet massif d?échelle
humaine (substrat de silicium) de ciseler des objets (puces électroniques) micro- et submicrométriques. L?alternative montante (« bottom-up ») consiste à assembler des briques
de bases moléculaires ou biomoléculaires pour obtenir des dispositifs doués de propriétés
électroniques. L?idée lancée depuis les années 1960 a débouché sur des avancées importantes depuis ces quatre dernières années. Désormais une panoplie d?éléments du Lego®
moléculaire est disponible (nanofils métalliques et semi-conducteurs, nanotubes de carbone,
molécules « agissantes ou obéissantes », moteurs moléculaires) ; leur manipulation et
leur assemblage progressent.
Notre exposé présentera par des exemples didactiques tirés des développements de
l?électronique et de la photonique moléculaires et « plastiques » quelques concepts liés à
la mécanique quantique qui régit les processus physiques à l?échelle nanométrique.
Ce boom des nanosciences a surpris le citoyen et le politique. Il a rapidement suscité
la création d?entreprises innovantes, mais des études d?impact sur l?environnement en
particulier pour les nano-objets que crée la nanochimie font d?ores et déjà partie des
préoccupations tant des laboratoires de recherche que des institutions pourvoyeuses de
financements.
Le Bup no 866
ACTIVITÉS DE L?UDPPC
1263
L?IRM FONCTIONNELLE CÉRÉBRALE : INTRODUCTION À SES PRINCIPES
ET SON APPLICATION À L?ÉTUDE DU SYSTÈME VISUEL CHEZ L?HOMME
par Christoph SEGEBARTH
Unité mixte INSERM - Université Joseph Fourier U 594, LRC CEA, Grenoble
L?imagerie par résonance magnétique (IRM) est devenue très rapidement un outil
diagnostique de choix pour l?examen morphologique du système nerveux central chez le
patient. Depuis maintenant une dizaine d?années, l?IRM permet également de faire la
cartographie du fonctionnement cérébral, ouvrant ainsi un large champ d?investigation
chez le sujet sain comme chez le patient. Dans cet exposé, les principes de cette cartographie fonctionnelle seront introduits et son application à l?étude du cortex visuel chez
le sujet individuel sain sera illustrée.
DE LA MICRO À LA NANO ÉLECTRONIQUE
par Jean THERME
Directeur de la recherche technologique du CEA et directeur du CEA Grenoble
Dimanche 24 octobre 2004 - 16 h 30
Depuis l?invention du transistor, les nouvelles technologies de l?information et de la
communication avancent à pas de géants. Il y a trente ans, une puce contenait à peine
2 300 transistors, aujourd?hui Intel en intègre 125 millions sur le Pentium 4 Prescott.
Après un bref rappel historique, Jean THERME détaillera l?évolution des technologies
et l?émergence des nouveaux modèles de développements en apportant également un
éclairage économique.
Enfin Jean THERME présentera Minatec, premier pôle européen dédié aux micro et
aux nanotechnologies, créé à l?initiative du CEA et de l?INPG avec le soutien des collectivités locales et territoriales.
Vol. 98 - Juillet / Août / Septembre 2004
Les 52es journées nationales
Dimanche 24 octobre 2004 - 10 h 30
1264
UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE
Journées des conférences spécialisées, des ateliers,
des exposants de matériel et des éditeurs
Lundi 25 octobre 2004
Chaque congressiste pourra participer à trois conférences spécialisées ou ateliers :
nous vous conseillons de choisir six conférences spécialisées ou ateliers afin d?obtenir
satisfaction. Ce que vous lisez dans ce programme a été rédigé en juin : des modifications peuvent intervenir entre la rédaction et la lecture du BUP (juillet-août-septembre).
Il est donc vivement conseillé de consulter le site Internet qui présente les informations
les plus récentes et davantage de détails.
http://udppc.grenoble2004.free.fr
La journée se déroulera au lycée Marie Curie d?Échirolles.
RÉSUMÉS DES CONFÉRENCES SPÉCIALISÉES
A1. Les piles à combustible : état de l?art, verrous technologiques et perspectives
par Marian CHATENET, maître de conférences à l?ENSEEG, INP Grenoble.
Laboratoire d?Électrochimie et de physicochimie des matériaux et des Interfaces
LEPMI - UMR 5631 CNRS-INPG-UJF
Les piles à combustible (PAC) convertissent directement l?énergie chimique en énergie
électrique sans émission de polluants ; elles sont à ce titre des alternatives écologiques
aux moteurs thermiques. Toutefois, leur développement passe par la levée d?un certain
nombre de verrous d?ordre scientifique (recherche de matériaux plus performants) et
technologique (optimisation des systèmes). L?exposé se focalisera sur les PAC fonctionnant à basse température et passera en revue leurs principales limitations ; des systèmes
actuels et futurs seront également présentés.
A2. Le diamant : un matériau d?électrode prometteur pour les microcapteurs biologiques
par Michel MERMOUX, chargé de recherche au CNRS,
Laboratoire d?Électrochimie et de physicochimie des matériaux et des interfaces
LEPMI - UMR 5631 CNRS-INPG-UJF
Le diamant possède des propriétés physico-chimiques extrêmes. D?énormes progrès
ont été réalisés ces dernières années dans la synthèse des couches minces ou épaisses par
des procédés CVD. Les meilleures couches peuvent maintenant avoir des propriétés
(optiques, mécaniques, ?) équivalentes à celles des meilleurs cristaux de diamant
naturel. Nous nous attacherons à décrire les principales méthodes utilisées pour la synthèse
de ces couches. Nous évoquerons également les principales méthodes de caractérisation
utilisées pour évaluer leurs propriétés. Nous présenterons enfin quelques applications
Le Bup no 866
ACTIVITÉS DE L?UDPPC
1265
spécifiques de ces nouveaux matériaux dans le domaine de l?électrochimie ou de la
biologie.
A3. La microscopie de champ proche
par Denis BUTTARD, IUT-1 Grenoble-1 : Département Mesures physiques
CEA Grenoble : laboratoire de silicium nanoélectronique photonique et structures
A4. Radioastronomie
par Michel GUÉLIN, sous-directeur de l?Institut de Radioastronomie millimétrique
Radioastronomie/astronomie optique : face sombre/face claire.
Comparaison des deux méthodes et derniers développements en radioastronomie.
A5. Du grain de glace au manteau : la neige à différentes échelles
par François NICOT, chargé de recherche au CEMAGREF
La neige est sans doute un très bon exemple de matériau complexe, évolutif dans le
temps et l?espace, et dont les propriétés à l?échelle macroscopique (manteau neigeux)
dépendent étroitement de celles affectant sa structure élémentaire (le grain de glace). Par
des techniques de changements d?échelles propres aux milieux granulaires, il est possible
aujourd?hui de relier ces deux échelles. À titre d?application, le cas du dimensionnement
des ouvrages paravalanches est développé : on montrera comment il est possible de
simuler l?évolution des efforts appliqués à une structure souple en fonction de divers
scénarios nivo-météorologiques. Enfin, nous discuterons de l?apport de la recherche dans
la prise de décision à l?échelle du pratiquant de la montagne hivernal (randonneur, ...).
A6. Les détecteurs de particules à ultrabasses températures : à la recherche
de la matière supersymétrique
par Henri GODFRIN, directeur du CRTBT de Grenoble
Aux très basses températures, la matière est particulièrement sensible à un apport
d?énergie. Les techniques actuelles permettent l?utilisation d?hélium superfluide à ultrabasse température (100 microkelvins) pour détecter des particules cosmiques avec une
sensibilité extraordinaire. L?un des objectifs est la détection du neutralino, la plus légère
des particules prédites par la supersymétrie. Ce projet met en ?uvre les concepts développés par ABRIKOSOV, GINZBURG et LEGGETT, les Nobel 2003.
Vol. 98 - Juillet / Août / Septembre 2004
Les 52es journées nationales
La miniaturisation des composants électroniques exige la fabrication de nouveaux
matériaux. Ces dispositifs doivent être étudiés du point de vue structural mais aussi du
point de vue des propriétés physiques à très petite échelle. La microscopie ou plutôt
« les » microscopies de champ proche répondent en partie à ces critères : structure de
surface, propriétés physiques locales (mécanique, optique, électrique, ?). Nous présenterons à la fois l?aspect général de la microscopie de champ proche et le matériel disponible à l?IUT-1 de Grenoble (département Mesures physiques).
1266
UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE
A7. Du bois au papier imprimé et transformé : les enjeux et les axes porteurs
de la recherche dans ce domaine
par Belgacem NACEUR, École de papeterie de Grenoble, professeur de l?INPG,
directeur du LGP2
Pour isoler la fibre papetière du bois une chimie particulièrement complexe est à
mettre en ?uvre. Ensuite, cette fibre est transformée en matelas fibreux (papier) en
présence d?additifs. Cette opération fait appel à des sciences d?ingénieurs très précises
telles que la filtration, le pressage, le séchage, la mécanique des fluides, etc. Le papier
peut ensuite subir des opérations de transformation comme les traitements de surface
pour lui conférer des effets de barrière à l?eau ou à l?huile, la mise en trois dimensions
pour les emballages, l?impression, etc. La recherche aujourd?hui est axée sur les nouveaux
procédés respectant l?environnement et la gestion rationnelle des ressources naturelles.
A8. La science au service du patrimoine
par Jacques DUCHÊNE, directeur d?ARC-NucléART
Quel est le point commun entre le traitement de désinfection de la momie du
pharaon Ramsès II et la consolidation du parquet marqueté du XVIIIe siècle du Musée
Stendhal à Grenoble ? L?exposé sur les réalisations du laboratoire ARC-Nucléart vous
apportera la réponse et vous emmènera dans un voyage à travers le temps, en évoquant
la conservation et la restauration de ces objets en bois ou en cuir façonnés par l?Homme.
Des pirogues néolithiques de Bercy à celles des chevaliers de l?an mil du lac de Paladru,
des épaves grecques de Marseille au bateau corsaire de Saint-Malo, des ex-voto galloromains à la clarinette de l?orchestre du Titanic, ou plus récemment aux bateaux galloromains de Lyon : autant de vestiges qui nous racontent notre Histoire !
A9. La houle et les évolutions du littoral
par Éric BARTHÉLÉMY, professeur à l?ENS d?hydraulique et de mécanique de Grenoble
et chercheur au laboratoire des écoulements géophysiques et industriels
La houle est, avec le vent, l?un des moteurs essentiels qui sculpte notre littoral.
Celui-ci est de plus en plus urbanisé et touristique. Cela en fait un lieu où se mêlent
préoccupations écologiques et économiques.
Depuis Simon de LAPLACE, la mécanique des vagues est un sujet actif de recherche
dont nous évoquerons certains aspects. Nous évoquerons aussi les mécanismes de genèse
des houles par le vent, puis enfin comment celles-ci se transforment dès qu?elles entrent
dans le domaine littoral.
Le forçage par les vagues, variable en intensité dans le temps et l?espace, produit
une réponse complexe du littoral et du trait de côte. Nous montrerons la grande variété
de formes naturelles de plage (morphologie) qui résultent de cette interaction. Nous
donnerons des éléments explicatifs de ces formes à travers l?analyse des mécanismes du
transport des sédiments tels que le sable. Nous évoquerons les bienfaits et les erreurs de
l?intervention des hommes sur ce système naturel complexe et aborderons les questions
très actuelles des évolutions sur le long terme de cette interface entre l?océan et la terre.
Le Bup no 866
ACTIVITÉS DE L?UDPPC
1267
A10. Fer, plantes et chimistes
par Jean-Louis PIERRE, professeur à l?Université Joseph Fourier
Le fer est indispensable aux plantes qui dépérissent en cas de carence (chlorose).
Ajoutés au sol comme fertilisant, des chélatants organiques peuvent solubiliser le fer
minéral. L?histoire de la mise au point d?un tel agent, qui a impliqué des chimistes, des
physico-chimistes et des biologistes est racontée. Elle est exemplaire d?une réalisation qui
met en évidence l?absence de frontière entre le fondamental et l?appliqué.
RÉSUMÉS DES ATELIERS NATIONAUX
L?atelier permettra :
? dans un premier temps de faire le point et de réfléchir ensemble aux évolutions de
l?enseignement de physique-chimie en collège (Itinéraires de découverte, future classe
de troisième, brevet) ;
? dans un deuxième temps et si c?est encore d?actualité, d?aborder aussi ensemble plus
en détail les projets de programmes de physique-chimie proposés par le groupe d?experts pour les sciences au collège (en consultation nationale en avril-mai 2004) et qui
pourraient être mis en place pour la cinquième en 2006.
A12. Atelier « Café de l?UdPPC »
Animatrices : Micheline IZBICKI et Monique SCHWOB
L?UdP n?a pas attendu son centenaire (en 2007) pour devenir l?UdPPC... C?est
l?aboutissement d?un certain nombre de réflexions menées au bureau national et dans les
sections académiques sur l?identité et la « lisibilité » de notre association. Mais ce n?est
évidemment pas suffisant. À l?heure où toute la communauté scientifique s?interroge sur
la désaffection pour les études scientifiques, où notre métier connaît des mutations importantes et où, comme d?autres, notre association subit un certain « tassement » de ses
adhésions, il nous semble nécessaire de nous interroger en profondeur sur le rôle de
l?UdPPC. Mais l?UdPPC, c?est vous...
Venez discuter avec nous « autour d?un verre » et nous aider à dessiner le contour
de l?association dans les années à venir : quel rôle devons-nous et pouvons-nous jouer ?
Comment nous faire connaître et reconnaître ? Comment nous situer par rapport à l?institution, aux autres sociétés savantes ?
Quelle communication mettre en place ? ... Et toute autre question que vous voudrez
aborder.
Vol. 98 - Juillet / Août / Septembre 2004
Les 52es journées nationales
A11. Atelier « Collège »
Animateurs : Vincent MAS et Cathy PARIS
1268
UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE
A13. Atelier « TPE » en association avec l?UdPPC, l?APMEP, l?APBG
et l?association des documentalistes
Animateurs : Jean-Charles JACQUEMIN et Michel MÉTROT
Cette année, les soutenances des TPE de terminale ont montré un décalage parfois
important entre les documents remis aux jurys et les exposés oraux des élèves. L?utilisation des TICE ne doit pas faire oublier aux élèves les connaissances et la rigueur scientifique. Trop d?élèves investissent beaucoup de temps pour les aspects matériels de leur
production au détriment du contenu. Ces observations doivent nous amener à une réflexion
poussée sur les objectifs des TPE, leur rôle en terminale, les critères d?évaluation. Cet
atelier sera un échange de pratiques et de vécus sur le terrain. Il réunira des collègues
des disciplines concernées et sera coanimé par des intervenants des disciplines suivantes :
mathématiques, physique-chimie, sciences de la vie et de la terre, histoire, documentation, philosophie... Nous vous attendons nombreux.
A14. Atelier : « Année mondiale de la physique »
Cet atelier est réservé aux présidents académiques ou à leurs représentants
Animateur : Jean-Marie BIAU
Réservé aux présidents de section académique ou à leurs représentants, cet atelier
permettra de faire un bilan de l?état d?avancement des projets dans les académies, de l?organisation matérielle et de l?implication des différents acteurs dans les projets. Il sera
l?occasion d?échanger, d?améliorer les projets et de susciter des idées. Un questionnaire
proposé en septembre aux présidents de section académique permettra de donner un support
à cet atelier.
RÉSUMÉS DES ATELIERS ACADÉMIQUES
A15. Atelier « Cinétique chimique »
Calculs de l?état d?équilibre macroscopique pour une réaction chimique, à
partir d?un modèle microscopique
par Claudine ROBERT, professeur à l?université Joseph Fourier, Grenoble
et Jacques TREINER, professeur à l?université Pierre et Marie Curie, Paris.
L?analyse d?éléments de cinétique chimique, traitée dans le document d?accompagnement de chimie de la classe de terminale S (pages 27 à 32), nous amène à aborder
les notions d?état stationnaire pour un système qui évolue constamment. Une modélisation mathématique à base d?une chaîne de Markov de l?évolution d?une réaction chimique
sera proposée (on définira les éléments dont on a besoin sur les chaînes de Markov).
L?exemple traité, comme celui de la radioactivité, illustre les liens entre modèle
physique et modèle mathématique, le passage d?un modèle microscopique à un modèle
macroscopique, l?apport et les limites des simulations.
Le Bup no 866
ACTIVITÉS DE L?UDPPC
1269
A16. Atelier « Physique et musique »
par Robert GLEIZE
De l?onde progressive à l?onde stationnaire (expérience, applets et diaporama).
De l?onde stationnaire à l?instrument de musique (caisse de résonance, instruments
à cordes et à vent, composition spectrale d?un son selon la nature de l?instrument).
Des instruments de musique aux notes (octaves et quintes, histoire des gammes
musicales, gamme de Pythagore et de Zarlino).
Analyse des sons et des bruits (spectre, enveloppe et sonagramme, sons musicaux
et bruits).
Diaporama musique et physique.
Problématique de la transmission simultanée de plusieurs informations de même
nature (approche analogique utilisant la lumière comme porteuse).
La modulation, une solution très largement répandue.
Spectre d?un signal modulé en amplitude, bande passante, canal d?émission, importance de la largeur du canal sur la qualité de transmission.
Application à la radio et à la télévision.
Diaporama sur les télécommunications.
A18. Atelier « Analyse vidéo dans l?enseignement de la physique »
par Claus MEYER-BOTHLING, Stuttgart (Allemagne) et
Sigmar KÜHNLE, Ellwangen (Allemagne)
En mécanique, un thème central de la physique, l?enseignant ne montre traditionnellement que des mouvements simplifiés (par exemple l?accélération constante d?une
voiture sur la table d?expérimentation ou l?oscillation d?un pendule).
On peut maintenant traiter facilement des mouvements plus complexes avec l?analyse vidéo numérique. De cette manière, les élèves peuvent être convaincus plus facilement que les lois physiques concernent leur propre réalité et pas seulement un monde
artificiel sur la table d?expérimentation. La méthode est si simple que les élèves peuvent
l?appliquer de manière autonome : ils tournent eux-mêmes des petites vidéos et analysent des mouvements, par exemple sauter dans la piscine, faire de la balançoire ou faire
rebondir un ballon de basket.
Les auteurs démontreront la pratique de l?analyse vidéo. Ils utiliseront des caméras
et des méthodes différentes. Ils se basent sur leur expérience de l?instruction et des stages
en Allemagne. Si possible les participants analyseront une vidéo eux-mêmes.
Vol. 98 - Juillet / Août / Septembre 2004
Les 52es journées nationales
A17. Atelier « Physique et télécommunication »
par Robert GLEIZE
1270
UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE
Quelques éléments sont publiés en allemand sur le site :
http://www.lehrerfortbildung-bw.de/faecher/physik/gym/video
L?atelier sera en français.
A19. Atelier « Histoire des idées sur la lumière »
par Christian BRACCO, maître de conférences à l?IUFM de Nice
Nous présenterons le cédérom Histoire des idées sur la lumière - de l?Antiquité au
début du XXe siècle que nous avons réalisé. Ce cédérom se compose d?expériences d?optique, d?un texte historique et de compléments philosophiques. Il a vocation à être un
outil pédagogique utilisable en partie dès le lycée. À titre d?exemple une discussion s?appuyant sur le cédérom montrera comment les quanta de Planck et d?Einstein sont apparus
et analysera leur rapport au photon. Une partie de l?atelier sera consacrée aux questions.
Remarques : le cédérom devrait être consultable pendant l?ensemble des journées
dans une salle d?informatique. Un extrait est disponible à l?adresse suivante :
http://www-luan.unice.fr/
A20. « L?Univers à Portée de Main»
par Michel FAYE, professeur au lycée Louis-le-Grand, Paris
« L?Univers à Portée de Main » est une association créée le 29 mars 2003 qui rassemble
des enseignants du secondaire et des chercheurs en astronomie. Elle a pour ambition de
proposer des activités pédagogiques de type scientifique pour les lycées et les collèges.
Ces activités sont basées sur l?utilisation de données astronomiques et l?Association, avec
le soutien ponctuel de l?Agence spatiale européenne, a entrepris le développement d?un
logiciel pédagogique, écrit en langage orienté objets (code java) permettant la manipulation de données. Une version bêta de cette interface est actuellement disponible, elle
permet de réaliser des opérations de photométrie de base.
A21. Atelier « microchimie »
par Jean-Christophe LARBAUD, professeur à l?IUT de chimie, Grenoble
On se propose dans cet atelier de présenter le matériel de microchimie en insistant
sur ce qui le distingue de la verrerie classique. Puis à travers deux ou trois manipulations,
on montrera :
? comment la microchimie permet d?améliorer la gestion du laboratoire dans de
multiples domaines : sécurité, coût de fonctionnement, limitation des rejets, stockage
du matériel et des produits ;
? les avantages que représente la microchimie pour les élèves, en particulier l?exigence
de soin et de minutie et la possibilité de réaliser des manipulations qui seraient trop
risquées ou coûteuses avec le matériel habituel.
A22. Café des sciences « à la recherche du réel : entre science et philosophie »
Le café des Sciences est TOUT SAUF une conférence. C?est un débat contradictoire
Le Bup no 866
ACTIVITÉS DE L?UDPPC
1271
si possible entre le public, et plusieurs intervenants sur un thème donné. Les intervenants
viennent apporter leurs compétences, de façon à ce que la discussion ne vire pas au café
du commerce : ils sont la garantie scientifique des discussions. Mais le débat est CE QUE
LE PUBLIC EN FAIT. Personne ne doit sortir en regrettant que « on n?ait pas traité tel
ou tel aspect » : ne sont traitées que les questions qui sont posées PAR LE PUBLIC, le
modérateur ne dirigeant jamais le débat.
Ici le thème est « À la recherche du réel : entre physique et philosophie ». Les intervenants seront philosophe, astrophysicien, physicien des particules et logicien, toutes
approches différentes de leur réel. Peut-on parler « du réel » en soi ?
A23. Atelier « zététique »
Intervenant : Observatoire Zététique www.observatoire-zetetique.org/
La science face au paranormal.
Les vertus pédagogiques de la zététique.
La place qu?occupent, dans nos sociétés, les phénomènes réputés paranormaux,
demeure importante et concerne tous les milieux socioculturels. Face aux allégations de
phénomènes réputés paranormaux (tels que la télépathie ou la radiesthésie), quelle attitude peut adopter le scientifique ? Il est souvent conduit à s?en désintéresser car ces allégations paraissent entrer en conflit de façon outrageuse avec la connaissance scientifique.
Une autre attitude consiste à renouer avec le scepticisme au sens étymologique du terme
(Skepticos qui signifie « qui considère », « qui examine ») et d?investiguer sur ces phénomènes avec les outils de la méthode scientifique.
Cette démarche a été remise au goût du jour par Henri BROCH sous le terme de zététique. La zététique se propose de fournir et d?enseigner les méthodes d?investigation avec
tout l?esprit critique que requièrent les enquêtes dans le domaine du surnaturel. Au-delà
de l?intérêt que représente une telle démarche pour la diffusion d?une information claire
et rigoureuse sur les phénomènes paranormaux, la zététique s?avère être un outil particulièrement intéressant pour l?enseignement de la méthodologie scientifique.
Cette conférence animée par des membres de l?Observatoire Zététique, présentera
différents aspects de la zététique, les caractéristiques de cette démarche, des résultats
d?enquêtes ainsi que son utilisation dans un contexte d?enseignement de la méthodologie
scientifique.
A24. « Réaliser des simulations interactives »
par Geneviève TULLOUE, professeur de physique au lycée ITEC-Boisfleury, Corenc
Les moyens informatiques font désormais partie du quotidien dans nos classes et il
faut mettre à profit la dimension pédagogique que cela apporte à nos cours ou à nos TP.
Vol. 98 - Juillet / Août / Septembre 2004
Les 52es journées nationales
Les cafés des Sciences existent dans de nombreuses villes de France. Vous pouvez
visiter celui de Chambéry à http://www.scienceactions.asso.fr pour vous faire
une idée, et trouver des liens sur votre ville peut-être.
1272
UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE
Les figures au tableau peuvent être avantageusement remplacées par des simulations
animées.
La simulation permet de montrer une évolution temporelle, et sa modification en
temps réel par changement d?un ou plusieurs paramètres. Elle permet aussi une meilleure
visualisation de l?espace, en faisant varier l?angle de vue de la figure. Enfin, elle peut être
réutilisée et manipulée à volonté par la suite. L?atelier proposera une démonstration et
des explications sur le maniement des logiciels Cabri-Géomètre, CabriJava et Flash,
utilisés pour le site Figures Animées pour la Physique :
http://www.sciences.univ-nantes.fr/physique/perso/gtulloue/
Les participants qui le souhaiteront pourront ainsi obtenir des conseils pratiques et
prendre contact pour une aide à la réalisation de leurs propres animations.
Le Bup no 866
ACTIVITÉS DE L?UDPPC
1273
Planning des conférences spécialisées
et des ateliers
Lundi
A4
A10
A11
A16
25 octobre 2004 à 9 h 00
Radioastronomie / astronomie optique : face sombre / face claire
Fer, plantes et chimistes
Atelier « collège »
Atelier « physique et musique »
Lundi
A5
A8
A18
25 octobre 2004 à 9 h 15
Du grain de glace au manteau : la neige à différentes échelles
Arc-nucléart
Atelier « physique et vidéo »
Lundi
A3
A6
A12
A21
A14
25 octobre 2004 à 11 h 00
La microscopie de champ proche
Les détecteurs de particules à ultrabasses températures
Café de l?UdPPC
Atelier « microchimie »
Année mondiale de la physique (réunion des présidents académiques)
Lundi 25 octobre 2004 à 11 h 15
A24 Réaliser des simulations interactives
Lundi
A1
A2
A13
A20
25 octobre 2004 à 14 h 00
Piles à combustible
Le diamant : matériau d?électrode prometteur
Atelier « TPE »
Atelier « l?univers à portée de main »
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Les 52es journées nationales
La durée de tous les ateliers ou conférences spécialisées est de 1 h 30.
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UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE
Lundi
A7
A9
A17
25 octobre 2004 à 14 h 30
Du bois au papier imprimé et transformé
La houle et les évolutions du littoral
Atelier « physique et télécommunication »
Lundi
A15
A19
A22
A23
25 octobre 2004 à 16 h 30
Atelier « cinétique chimique »
Atelier « histoire des idées sur la lumière »
Café des sciences : « la recherche du réel : entre science et philosophie »
Atelier « zététique »
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ACTIVITÉS DE L?UDPPC
1275
Visites et excursions
Mardi 26 octobre 2004
Des visites de laboratoires, de sites industriels et touristiques sont proposées aux
congressistes et aux accompagnants. Le programme élaboré fin mai 2004 est susceptible
de subir quelques modifications que vous pourrez suivre sur le site :
http://udppc.grenoble2004.free.fr
Avant votre visite réelle, nous vous proposons quelques liens pour une visite virtuelle.
Les visites d?une journée sont à 40 ? par personne (repas inclus).
V1. Béton et synchrotron
http://www.esrf.fr/Public/Decouvrir/
Places limitées à 40 personnes
Départ 8 h 30, retour 17 h 30.
Le matin, visite de l?ESRF : exposé général puis visite de quelques laboratoires d?utilisation des « lignes de lumière synchrotron ».
Repas au restaurant, en haut de La Bastille (montée et descente en téléphérique : les
« bulles »). Panorama sur l?ensemble de l?Y grenoblois.
L?après-midi, visite de la ville sur le thème de l?Or gris. Plusieurs façades de la ville ont
été remarquablement ornées grâce au ciment mis au point par l?ingénieur français Vicat, au
XIXe siècle, qui installa la première cimenterie dans la région grenobloise où elle se perpétue.
Photocopies de la carte d?identité, recto/verso sur une même feuille à envoyer trois semaines avant
la visite (les joindre à la fiche d?inscription).
Carte d?identité exigée lors de la visite (appareils photos interdits).
V2. Rossignol, musique et gourmandise
http://www.ville-voiron.fr/ent_rossignol.html
http://www.rossignol.com/
http://www.musee-hector-berlioz.com/
Places limitées à 40 personnes.
Départ 8 h 30, retour 17 h 30
Le matin, visite de l?entreprise Rossignol, fabricant de matériel de sport de grand renom,
en particulier dans le domaine du ski.
Repas au restaurant « Ma petite auberge » à Pajay, au c?ur de la plaine de la Bièvre,
spécialités dauphinoises au menu.
Vol. 98 - Juillet / Août / Septembre 2004
Les 52es journées nationales
VISITES D?UNE JOURNÉE
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UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE
L?après-midi, visite du musée Berlioz de la Côte Saint-André et du Palais du chocolat
où le maître des lieux vous fera goûter les damnations : pavés de chocolat fourré d?un
feuilleté aux noix.
V3. Périple en Royan
http://www.grottes-de-choranche.com/
Places limitées à 40 personnes.
Départ 8 h 00, retour 17 h 30.
Le matin, visite de l?usine « Air liquide » de Voreppe : exposé sur l?utilisation de l?air
liquide dans la nouvelle expérience du CERN de Genève puis visite des installations.
Repas à l?hôtel du Royan à Pont en Royan : coup d??il sur les « maisons suspendues »
typiques du lieu.
L?après-midi, visite des grottes de Choranche : découverte des « fistuleuses » et de leurs
habitants préhistoriques : les Galatées.
V4. Grésivaudan, haute technologie et Chartreuse, spiritualité
http://www.st.com/stonline/fr/index.htm
http://www.soitech.com (en construction)
http://www.chartreuse.fr/pa_correrie.htm
Places limitées à 40 personnes.
Départ 9 h 00, retour 17 h 00.
Le matin, visite de STMicroelectronics à Crolles et de Soitech.
Repas au restaurant « La grange » au Sappey en Chartreuse.
L?après-midi, visite du musée de la Correrie à Saint-Pierre-de-Chartreuse.
V5. Hydraulique et minéraux
http://www.musee-hydrelec.com
http://www.oisans.com/visites/musees/musee_mineraux
Places limitées à 40 personnes.
Départ 8 h 30, retour 16 h 30.
Le matin, visite du barrage de Grandmaison et du musée Hydrelec.
Repas au restaurant « La muzelle » à Bourg-d?Oisans.
L?après-midi, visite du musée des minéraux et de la faune des Alpes à Bourg-d?Oisans.
V6. Chimie en Isère
http://www.atofina.fr (sélectionner usines : Jarrie)
http://www.ville-voiron.fr/ent_chartreuse.html
Places limitées à 40 personnes.
Départ 8 h 30, retour 16 h 30.
Le matin, visite d?Atofina à Jarrie : la chimie du chlore.
Repas au restaurant « Le feu de bois » à Coublevie.
L?après-midi, visite de la Chartreuse de Voiron : présentation vidéo de l?entreprise, visite
et dégustation.
Le Bup no 866
ACTIVITÉS DE L?UDPPC
1277
V7. Chimie en Maurienne
http://www.alcan.com
http://www.opinel-musee.com
http://www.savoiemaurienne.com/mont-corbier/index.html
Places limitées à 40 personnes.
Départ 8 h 00, retour 17 h 30.
Le matin, visite d?Alcan (ex Péchiney) à Saint-Jean-de-Maurienne.
Repas au restaurant d?entreprise.
L?après-midi, visite du musée du Mont Corbier ou du musée de l?Opinel.
Les visites d?une demi-journée sont à 5 ? par personne (le repas n?est pas prévu).
Ces visites se font dans l?agglomération grenobloise. Les congressistes doivent se rendre
par les TAG au lieu de visite, à l?heure indiquée.
V8. École française de la Papeterie et des industries graphiques
http://www.efpg.inpg.fr/
Places limitées à 40 personnes, carte d?identité.
Heure de rendez-vous : 8 h 30 ou 9 h 00, fin de la visite vers 11 h 30.
Adresse : 461 rue de la Papeterie - Domaine Universitaire - Saint-Martin-d?Hères
Ligne TAG : B - Arrêt : Terminus.
V9. Laboratoire Coriolis
http://www.coriolis-legi.org/default.htm
Places limitées à 40 personnes, carte d?identité.
Heure du rendez-vous : 8 h 30 ou 9 h 00, fin de la visite vers 11 h 30.
Adresse : 21 avenue des Martyrs - Grenoble
Ligne TAG : n°34 et 35 - Arrêt : CEA.
Laboratoire de modélisation expérimentale des flux géophysiques prenant en compte la
rotation de la terre. Les expériences ont lieu dans un grand tambour de 13 m de diamètre.
Il fait partie des grands outils européens de recherche.
V10. Laboratoire de glaciologie et géophysique de l?environnement (LGGE)
http://www-lgge.ujf-grenoble.fr
Places limitées à 45 personnes, carte d?identité.
Heure du rendez-vous : 8 h 30 ou 9 h 00, fin de la visite vers 11 h 30
Adresse : 54 rue Molière - Domaine Universitaire - Saint-Martin-d?Hères
Ligne TAG : B - Arrêt : terminus « Université Saint-Martin-d?Hères ».
Axes de recherche du LGGE : Climat moderne et observations glaciologiques ; Chimie
atmosphérique et interaction air-neige-glace ; Paléoclimats et paléoenvironnements ;
Vol. 98 - Juillet / Août / Septembre 2004
Les 52es journées nationales
VISITES D?UNE DEMI-JOURNÉE
1278
UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE
Matériau glace et dynamique des glaciers et carottes polaires.
Visite : Accueil et présentation du LGGE, de ses activités de recherche et de quelques
résultats marquants récents (30 à 45 min) ; puis visite des laboratoires et locaux spécifiques par groupes de quinze personnes.
V11. Centre d?étude de la neige (CEN)
http://www.cnrm.meteo.fr/passion/neige.htm
Places limitées à 15 personnes, carte d?identité.
Heure du rendez-vous : 8 h 30 ou 9 h 00, fin de la visite vers 11 h 30.
Adresse : 1441 rue de la Piscine - Domaine Universitaire - Saint-Martin-d?Hères
Ligne TAG : B - Arrêt : terminus « Université Saint-Martin-d?Hères ».
Axes de recherche du CEN : étude des propriétés physiques et mécaniques de la
neige ; modélisation du manteau neigeux ; développement d?outils numériques d?analyse
des conditions météorologiques en montagne et d?aide à la prévision du risque d?avalanche ; effets du vent sur la couverture neigeuse ; détection sismique des avalanches ;
sensibilité de l?enneigement aux évolutions climatiques.
V12. CEMAGREF
http://www.cemagref.fr
Places limitées à 30 personnes, carte d?identité.
Heure du rendez-vous : 8 h 30 ou 9 h 00 fin de la visite vers 11h30.
Adresse : 2 rue de la Papeterie - Domaine Universitaire - Saint-Martin-d?Hères
Ligne TAG : B - Arrêt : terminus « Université Saint-Martin-d?Hères », puis correspondance avec
la ligne 11, arrêt « IUT ».
Axes de recherche du CEMAGREF : Systèmes aquatiques ; L?eau et les déchets ; Le
monde à dominante rurale ; L?agriculture et l?agroalimentaire.
Visite : Accueil et présentation vidéo du CEMAGREF (30 à 45 min); puis visite des laboratoires par groupes de 10 personnes.
Le Bup no 866
ACTIVITÉS DE L?UDPPC
1279
Renseignements pratiques
FICHE D?INSCRIPTION ET BULLETIN D?HÉBERGEMENT
La fiche, insérée en encart volant avec ce numéro du BUP, comporte deux parties,
elle doit être coupée en deux. Vous pouvez aussi télécharger une fiche d?inscription ou
un bulletin d?hébergement sur le site :
La fiche d?inscription (une fiche par participant), accompagnée d?un chèque établi
à l?ordre « UdPPC section académique de Grenoble » et éventuellement de la photocopie
de votre carte d?identité, doit être envoyée avant le 20 septembre 2004 à :
Hugues de SAINTE FOY
45 montée de l?Epallud - 38300 DOMARIN
Vous recevrez une confirmation de votre inscription.
Le bulletin d?hébergement, pour ceux qui souhaitent utiliser les services de All
Voyages pour réserver un hôtel, doit être envoyé avant le 20 septembre 2004, accompagné du chèque ou de l?autorisation de prélèvement par carte bancaire, correspondant
au montant des arrhes (un seul bulletin par chambre) directement à :
ALL VOYAGES
À l?attention de Jacqueline Girard
1036, avenue Ambroise Croizat - 38927 CROLLES CEDEX
Tél : 04 76 08 49 37 - Fax : 04 76 08 93 26
Ne tardez pas à réserver votre hébergement car après le 20 septembre 2004 nous ne
pouvons plus garantir la disponibilité des chambres.
Les tarifs indiqués s?entendent par nuit et par chambre et incluent le petit déjeuner,
la taxe de séjour et les frais de dossier.
L?affectation des chambres se fera en fonction de l?ordre d?arrivée des bulletins
d?hébergement, de vos souhaits et des disponibilités restantes. S?il ne reste plus de
chambres disponibles dans la catégorie d?hôtels que vous aurez choisie, All Voyages vous
proposera une autre catégorie d?hôtels ou de prix en fonction des disponibilités restantes.
Les arrhes seront versées directement à All Voyages qui établira une facture de solde
qui sera à régler à réception. Vous recevrez le bon d?échange à fournir à votre arrivée à
l?hôtel et le plan de situation.
En cas d?annulation reçue par écrit avant le 7 octobre 2004, les arrhes seront remboursées, déduction faite des frais de 10 ?. Après cette date, aucun remboursement ne pourra
être effectué.
Vol. 98 - Juillet / Août / Septembre 2004
Les 52es journées nationales
http://udppc.grenoble2004.free.fr
1280
UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE
Pour les congressistes ne se présentant pas le jour de l?arrivée, la totalité de la facturation sera retenue.
En cas de règlement par carte bancaire, des frais de 5 ? par opération seront retenus.
Pour toute question concernant l?hébergement, veuillez vous adresser à All Voyages.
HÉBERGEMENT ET PARKING
Les journées nationales se dérouleront sur la commune d?Échirolles (au sud de
Grenoble) à La Rampe le samedi et le dimanche, et au lycée Marie Curie le lundi,
avenue du 8 Mai 1945, pour les deux sites.
La plupart des hôtels sont accessibles à partir de la ligne de tram. Certains se trouvent au centre ville de Grenoble. Cependant d?autres hôtels moins onéreux offrant plus
de facilité pour se garer peuvent être un peu plus éloignés et affectés aux congressistes
disposant d?un véhicule. L?auberge de jeunesse, 10 avenue du Grésivaudan à Échirolles,
est accessible par les transports en communs (ligne 11 arrêt : La Quinzaine) et se trouve
à proximité des sites des Journées Nationales (à 500 m de La Rampe). Si vous disposez
d?une voiture, vous pouvez envisager d?autres possibilités d?hébergement plus économiques (type Formule 1, Nuit d?Hôtel, ?) en périphérie de l?agglomération (non gérées
par All Voyages). Les collègues venant en voiture peuvent se garer gratuitement sur les
emplacements de stationnement de La Rampe ou du lycée Marie Curie.
TRANSPORTS
Par la route
Échirolles est accessible par les autoroutes en provenance de Lyon, Valence, Chambéry.
Pour arriver à Échirolles il faut prendre la Rocade Sud, et ensuite sortir à ÉCHIROLLES
CENTRE (sortie 7 de la rocade sud). Au deuxième feu on voit à gauche la salle de spectacle : La Rampe. En suivant la ligne de tram on passe devant le cinéma puis le lycée
Marie Curie. On peut tourner à gauche avant La Rampe pour se garer sur le parking (cf.
plan page ci-après).
Par la SNCF
Vous pouvez obtenir un fichet congrès SNCF qui vous donnera droit à une réduction de 20 % (à demander sur la fiche d?inscription).
Une boutique SNCF est accessible à Échirolles (8, avenue du 8 Mai 1945) en face
du lycée Marie Curie.
La gare d?Échirolles sera desservie à partir du 30 août 2004.
Le Bup no 866
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Les 52es journées nationales
ACTIVITÉS DE L?UDPPC
Vol. 98 - Juillet / Août / Septembre 2004
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UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE
En avion
L?accès se fait par l?aéroport de Grenoble Saint-Geoirs (41 km au nord-ouest de
Grenoble) puis prendre la navette jusqu?à la gare routière qui se trouve à côté de la gare
SNCF de Grenoble, ensuite prendre le tram ligne A (voir ci-dessous).
L?aéroport de Lyon Saint-Exupéry (90 km de Grenoble) est relié à la gare routière
de Grenoble par des navettes, et à la gare SNCF par TGV.
Grâce au numéro d?agrément ci-après, vous pourrez bénéficier du tarif congrès, dans
la limite des places disponibles, pour un aller-retour effectué sur le réseau de la compagnie AIR FRANCE.
Jusqu?à 45 % de réduction sur le plein tarif économique (soumis à conditions)
pour vous rendre aux journées nationales de l?UdPPC à Grenoble.
Réservation du Billet Électronique ou Envoi du billet à domicile
en France : 0 820 820 0820* ou auprès de votre agence de voyages habituelle.
HOMOLOGATION RÉSEAU MÉTROPOLE AIR FRANCE AXZE SE 4497
Validité : du 21 au 28 octobre 2004.
Liste des agences et centres de réservation AIR FRANCE sur Internet :
http://www.airfrance.com
Transports sur place
De la gare de Grenoble, les sites des journées nationales (6 km) sont accessibles par
le tram (ligne A) direction Échirolles Denis Papin, arrêt « La Rampe Centre Ville » pour
samedi et dimanche et arrêt « Marie Curie » pour lundi.
Les transports en commun de l?agglomération grenobloise comprennent vingt-trois
lignes de bus en correspondance directe avec les deux lignes de tram :
? Ligne A : Fontaine La Poya à Échirolles Denis Papin.
? Ligne B : Cité Internationale à Saint-Martin-d?Hères - Universités.
Pour aller à la réception à la Mairie de Grenoble il est conseillé de prendre le tram
ligne A arrêt « Chavant ».
La ligne de bus 11 dessert aussi la Rampe.
Des distributeurs automatiques délivrent tous les titres de transport dans les stations
de tram (1,20 ? l?unité). Tous les titres sont utilisables sur l?ensemble du réseau bus-tram
et d?une durée de validité d?une heure.
Le Bup no 866
ACTIVITÉS DE L?UDPPC
1283
Les congressistes désirant se déplacer avec les transports en commun peuvent
disposer d?un visitag pour 5 ? (ticket de libre circulation) valable quatre jours calendaires
à partir de la première utilisation.
Si vous voulez un visitag, vous devez le préciser sur la fiche d?inscription.
Pour plus d?informations voir le site : http://www.semitag.com et le site des
journées nationales : http://udppc.grenoble2004.free.fr
REPAS
Les déjeuners des 23, 24 et 25 octobre 2004 seront servis dans le hall des sports
situé à proximité de la Rampe et du lycée Marie Curie.
DÎNER DANSANT
La soirée aura lieu le dimanche 24 octobre 2004 dans le hall des sports d?Échirolles
à partir de 20 h 30.
Un service de car sera assuré après le dîner dansant.
ACCOMPAGNANTS
Les accompagnants trouveront toutes les informations utiles pour visiter la ville de
Grenoble dans la pochette congressiste ou sur le site de l?office du tourisme de Grenoble :
http://www.grenoble-isere-tourisme.com
CYBER CONGRÈS
Vous pourrez accéder à l?Internet pendant toute la durée des Journées nationales à
La Rampe et au lycée Marie Curie.
ORDRES DE MISSION
Les journées nationales ne sont généralement plus inscrites aux « plans de formation académiques ». Vous pouvez indépendamment, faire remplir l?ordre de mission
(cf. ci-après) par votre chef d?établissement.
STAGIAIRES IUFM ET JEUNES TITULAIRES
L?Union des professeurs de physique et de chimie, au niveau national, remboursera
Vol. 98 - Juillet / Août / Septembre 2004
Les 52es journées nationales
Pour l?ensemble des repas, il est indispensable de s?inscrire à l?avance : aucun ticket
ne sera vendu sur place. Les tickets non utilisés ne pourront être repris.
1284
UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE
(en partie) les frais de déplacement des stagiaires IUFM et des professeurs titulaires
depuis trois ans ou moins de trois ans. Précisez bien sur la fiche d?inscription si vous êtes
dans ce cas en indiquant votre date de titularisation. Veuillez joindre un justificatif.
CONTACTS
Site des journées nationales
http://udppc.grenoble2004.free.fr
Contacts locaux
Gilles GALLIN-MARTEL
Président de l?UdPPC Grenoble
24, rue Alfred de Musset - 74600 SEYNOD
Hugues de SAINTE FOY
Trésorier de l?UdPPC Grenoble
45, montée de l?Epallud - 38300 DOMARIN
Office du tourisme de Grenoble
14, rue de la République - 38000 GRENOBLE
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Le Bup no 866
ACTIVITÉS DE L?UDPPC
1285
Les 52es Journées Nationales
de l?Union des professeurs de physique et de chimie
Grenoble : du samedi 23 au mardi 26 octobre 2004
Demande d?ordre de mission
NOM :............................................................ Prénom : .......................................................
Adresse professionnelle
Fonction :...............................................................................................................................
Grade :......................................................................................... Échelon : .........................
Nom de l?établissement : ......................................................................................................
N° : ................ Rue : .............................................................................................................
Code postal :.......................... Ville : ....................................................................................
N° téléphone :................................................
Adresse personnelle
N° : ................ Rue : .............................................................................................................
Code postal :.......................... Ville : ....................................................................................
N° téléphone :................................................
Avis du chef d?établissement
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Vol. 98 - Juillet / Août / Septembre 2004
Les 52es journées nationales
Académie :.............................................................................................................................
98e Année - N° 869
Publication mensuelle
Décembre 2004
Union des professeurs
de physique et chimie
Éditorial
Nous publions ici, comme c?est l?habitude, le texte de l?allocution prononcée par la
présidente de l?UdPPC lors de la séance inaugurale des 52es Journées nationales de l?association qui se sont tenues à Grenoble du 23 au 26 octobre 2004. Nous renouvelons nos
remerciements à toute l?équipe organisatrice qui, sous la responsabilité de Gilles GALLINMARTEL, a fait de ces Journées un très beau succès, tant par la qualité de l?accueil que
par l?intérêt des conférences et activités proposées.
Monsieur le Recteur, Monsieur l?Inspecteur général, Mesdames, Messieurs,
chers collègues,
Je suis heureuse de vous accueillir à Grenoble pour les cinquante-deuxièmes Journées nationales de notre association, les premières à être organisées sous son nouveau
nom. J?accueille nos invités, représentant les associations homologues des pays d?Europe
qui participeront avec nous à l?ensemble de ces Journées. Je salue les représentants des
syndicats, des sociétés savantes et des associations françaises de professeurs invités à cette
séance inaugurale. Certains d?entre eux contribueront à l?animation d?un atelier ; d?autres
nous feront l?honneur de rester parmi nous pendant quatre jours. Je remercie enfin toute
l?équipe de Grenoble qui, sous la responsabilité du président de la section académique,
s?est considérablement investie depuis deux ans pour préparer cette manifestation.
Un an après le lancement du Débat national sur l?avenir de l?école, la Commission
présidée par Claude THELOT vient de remettre son rapport (1). Presque au même moment,
l?Académie des sciences et l?Académie des technologies ont rendu un avis, l?une sur
l?enseignement des sciences (2) et l?autre sur celui de la technologie (3). Les analyses qu?on
(1)
Pour la réussite de tous les élèves. Rapport de la Commission du débat national sur l?avenir de l?École
présidée par Claude THELOT, La documentation française, SCÉRÉN (CNDP).
(2)
Avis sur l?enseignement scientifique et technique dans la scolarité obligatoire : école et collège, 6 juillet
2004, disponible sur http://www.academie-sciences.fr/
(3)
Avis sur l?enseignement des technologies de l?école primaire aux lycées, septembre 2004, disponible sur
http://www.academie-technologies.fr/rub11/001.php
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Madeleine SONNEVILLE
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UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET CHIMIE
lit dans ces rapports sont parfois convergentes ; l?Académie des sciences va même
jusqu?à formuler des propositions de mise en ?uvre assez détaillées. Si les conclusions
de la Commission se concrétisent au travers de la loi d?orientation, elles conduiront, d?ici
quelques années, à une redéfinition de la scolarité obligatoire et du métier d?enseignant,
mais aussi, en ce qui nous concerne, à une mutation de l?enseignement des sciences et
de la technologie au collège. Il appartiendra donc aux instances de l?association d?étudier ces documents et ceux qui suivront afin de se prononcer sur les propositions qui
seront faites pour la physique et la chimie au collège.
Quel que soit l?intérêt des visions prospectives, les préoccupations de nos collègues
adhérents de l?UdPPC sont souvent à beaucoup plus court terme : c?est bien aujourd?hui
qu?il nous faut, en collège, en lycée général ou technologique, dans les sections d?enseignement supérieur ou dans le domaine de la formation des enseignants :
? enseigner les programmes actuels ;
? assurer les activités expérimentales prévues, même quand aucun horaire spécifique ne
leur est officiellement dédié ;
? organiser l?évaluation des capacités expérimentales dans les divers baccalauréats et les
sections de technicien supérieur ;
? préparer les élèves aux prochains examens et concours d?entrée dans les grandes écoles ;
? préparer les étudiants à la session 2005 des concours de recrutement ;
? aider les élèves et les étudiants d?aujourd?hui dans leur choix d?orientation et leur
parcours d?études, au lycée d?abord, puis vers l?enseignement supérieur, en particulier
vers les filières universitaires dont le paysage évolue rapidement et les sections de
techniciens supérieurs que la réforme du LMD semble totalement ignorer.
LE RECRUTEMENT ET LA FORMATION DES ENSEIGNANTS
La suppression de la session 2005 du CAPES de physique et électricité appliquée
résulte d?un effectif jugé pléthorique pour les professeurs recrutés par cette voie. L?UdPPC
a évidemment demandé immédiatement que les postes perdus en 2005 du fait de cette
décision soient intégralement reversés à la session 2005 du CAPES de physique-chimie.
Les étudiants qui souhaitaient passer le CAPES de physique et électricité appliquée
en 2005 ont été très affectés par la fermeture sans préavis de ce recrutement, de même
que les collègues qui assurent leur formation dans les universités. Une réponse leur a,
certes, été proposée : la liste des montages comportera quatre nouveaux sujets plus spécifiquement liés à la formation en physique et électricité appliquée. Cette mesure ne nous
paraît pas suffisante et nous préférons croire au maintien d?un concours spécifique tel
qu?il est déjà prévu pour 2006. En effet, les difficultés de gestion des postes ne doivent
pas remettre en cause les motivations qui ont été à l?origine de la création d?un concours
spécifique. Les besoins de professeurs formés en physique appliquée vont continuer
d?exister et il est essentiel que le recrutement de collègues compétents sur ce secteur soit
maintenu.
Éditorial : allocution prononcée aux 52es Journées nationales
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Bien entendu, en association avec le collectif ACTION SCIENCES (4), l?UdPPC continue
à réclamer l?établissement d?un plan pluriannuel de recrutement qui permette aux étudiants
de s?engager avec confiance dans les études universitaires qui conduisent aux concours
de recrutement des professeurs des lycées et collèges.
LE LYCÉE
Au lycée, en voie générale scientifique, nous avons désormais le recul de deux
années de mise en pratique des programmes de terminale et de l?évaluation des capacités
expérimentales au baccalauréat. Il faut aujourd?hui faire le point sur ces deux sujets. Un
foyer de difficulté subsiste à propos de l?évaluation des capacités expérimentales : la
reconnaissance insuffisante de l?épreuve au sein des établissements, très inférieure à celle
de l?épreuve d?évaluation des Travaux personnels encadrés (TPE). Il en résulte trop souvent
des difficultés matérielles d?organisation pour nos collègues qui ne sont pas informés du
calendrier rectoral des épreuves facultatives de l?examen. De surcroît, les enseignants
examinateurs ne reçoivent que très rarement une convocation officielle : la mise en place
des équipes par les professeurs responsables de laboratoire qui n?ont évidemment pas
autorité sur leurs collègues peut alors s?avérer délicate. Est-il besoin de rappeler que
l?UdPPC est très attachée à cette épreuve qu?elle a appelée de ses v?ux dès le début des
années 90 ? Afin d?en conforter le statut, nous demandons par conséquent que des
mesures soient prises pour qu?elle acquière la visibilité qui lui fait défaut, tant au niveau
des rectorats que des établissements.
Nous continuons d?autre part à penser que la structure de la série scientifique de la
voie générale doit être revue. Elle souffre en effet d?une réputation justifiée : celle d?être
plus difficile que les autres séries générales car la charge de travail pour un élève y est
trop élevée. Il faut en faire une série plus nettement scientifique, aux objectifs et exigences
plus clairement définis, afin que les élèves qui s?y engagent puissent consacrer aux
sciences un temps suffisant. Alors, ils s?y sentiront assez solides et pourront envisager
sereinement les études supérieures scientifiques qui leur permettront de devenir les ingénieurs, chercheurs et enseignants scientifiques dont la nation a besoin. Notre demande sur
ce sujet s?identifie à celle du collectif ACTION SCIENCES. Elle est en cohérence avec les
analyses de la Commission qui préconise des séries générales plus typées associées à une
diversification de l?excellence. Sur cette question, nous espérons que nos analyses et suggestions pourront être entendues.
La situation de la voie technologique reste critique : les rapports s?entassent sans que
la réflexion progresse réellement et le dernier n?échappe malheureusement pas à la règle.
Si la série Sciences et techniques de laboratoire (STL) biochimie-biologie a grâce aux
yeux de la Commission qui propose de l?intégrer à une série Sciences médico-sociales
élargie et diversifiée, les séries STL physique et STL chimie sont purement et simplement passées sous silence. Devons-nous en conclure qu?elles vont disparaître ? Parce que
(4)
http://www.sfc.fr/ActionSciences.htm
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UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET CHIMIE
nous les connaissons bien, nous savons que les élèves des séries STL physique et STL
chimie ont des profils bien distincts et que les débouchés qui leur sont offerts sont différents. L?UdPPC ne peut pas envisager de les voir réunis dans une série unique et moins
encore dans la série scientifique de la voie générale, surtout si celle-ci doit devenir plus
typée.
L?avenir de l?enseignement de physique et électricité appliquée dans les séries
Sciences et techniques industrielles de la voie technologique nous inquiète vivement. Les
rapports préconisent d?y renforcer la conceptualisation des contenus ; dans ces conditions,
il ne saurait être question pour nous que soient mis en cause l?existence des enseignements de physique appliquée et les postes de physique et électricité appliquée qui ont été
créés dans les établissements pour les assurer.
Il arrive que la diminution des effectifs dans certaines séries de la voie technologique Sciences et techniques industrielles mette en difficulté les professeurs de physique
et électricité appliquée : il leur faut alors envisager, pour des nécessités liées au service,
une reconversion vers un enseignement de physique et chimie. Certains collègues la
redoutent, à juste titre, mais sont volontaires pour suivre la formation qui leur permettra
d?y faire face, formation nécessaire, souhaitable et indispensable. Pour les professeurs qui
se sont formés dans ce but, nous demandons que les mutations volontaires de la physique
appliquée vers la physique-chimie soient favorisées.
LE COLLÈGE
Au collège, les enseignants affrontent toujours le même problème : les groupes allégés
sont indispensables à la réalisation effective des travaux expérimentaux qui permettent
d?atteindre les objectifs préconisés par les programmes actuels. Si rien n?est fait, le
problème restera entier lorsque viendra le tour des objectifs assignés à la pédagogie d?investigation par le groupe des experts pour les sciences au collège. Les groupes allégés
doivent donc être la règle et non pas l?exception. C?est par des activités expérimentales
réfléchies et motivantes pratiquées tout au long du cursus qu?on peut décider les jeunes
à entreprendre des études scientifiques. L?UdPPC continue donc à demander prioritairement qu?au collège, les professeurs disposent, institutionnellement, des moyens permettant la mise en place effective des activités expérimentales prévues par les programmes.
Et qu?on ne vienne pas nous dire que les travaux expérimentaux en groupes allégés
peuvent être réalisés en partageant une heure entre trois disciplines ou encore qu?ils sont
représentés au sein des Itinéraires de découverte (IDD). Ces derniers n?existent malheureusement plus aujourd?hui que grâce à l?engagement et à l?obstination d?équipes convaincues de leur intérêt. Ils ne peuvent cependant pas et ne doivent pas se substituer aux
enseignements de sciences au collège.
Au cycle central et en troisième, nous sommes favorables à des programmes prévoyant
quelques thèmes fédérateurs transdisciplinaires. Pour une meilleure transition entre l?école
élémentaire et le collège, nous continuons à demander le retour de la physique-chimie en
Éditorial : allocution prononcée aux 52es Journées nationales
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sixième au sein d?un enseignement repensé des sciences, coordonné entre les différentes
disciplines, organisé autour d?un projet fédérateur et centré sur la maîtrise du langage. La
réussite de cet enseignement dépend des efforts, largement insuffisants à ce jour, consentis
pour accompagner la rénovation de l?enseignement des sciences et de la technologie à
l?école.
En sixième et en cinquième, l?Académie des sciences propose un enseignement
unifié de science et technique. Elle s?appuie sur le travail du groupe d?experts présidé par
le professeur Jean-François BACH et propose des modalités progressives de mise en place.
Pour l?instant, aucune des propositions de la Commission ou de l?Académie des sciences
n?ose imaginer un professeur dont l?activité serait cantonnée aux classes de sixième et de
cinquième. La question des enseignements scientifiques en début de collège est difficile :
elle appelle une réflexion approfondie, dépassant sûrement les crispations disciplinaires,
appuyée sur une analyse réfléchie de ce qui est proposé, de ce qui se fait dans d?autres
pays et sur une prise de conscience des enjeux, tant pour le potentiel scientifique de la
nation que pour la visibilité de la science et de l?activité scientifique aux yeux des collégiens donc des citoyens. L?UdPPC est aujourd?hui engagée, avec les associations de
professeurs européennes, dans une réflexion sur ce sujet qui se traduira par l?organisation d?un colloque international aux Pays-Bas en avril prochain.
L?ANNÉE MONDIALE 2005 DE LA PHYSIQUE
La visibilité de l?activité des physiciens sera au c?ur des événements organisés à
l?occasion de l?Année mondiale 2005 de la physique. Impulsée en France par la Société
française de physique (SFP), cette manifestation est soutenue sans réserves par l?UdPPC.
À Besançon, Lille, Lyon, Marseille, Metz, Nancy, Orléans, Paris, Rennes, Strasbourg,
Toulouse... les sections académiques de l?association sont déjà impliquées avec des
universitaires, des chercheurs, des musées et espaces scientifiques dans des opérations et
des projets qui conduiront à montrer la physique en des lieux où l?on n?en parle pas ordinairement et à des publics qui n?ont pas coutume d?en entendre parler. Ailleurs, ce sont
des collègues qui, spontanément, dans leur établissement ou au sein de l?IUFM (Institut
universitaire de formation des maîtres), proposeront des activités autour de cette année
mondiale.
Cofondatrice des Olympiades de physique avec la Société française de physique,
l?UdPPC espère très vivement que l?année 2005 permettra aux Olympiades d?enregistrer
une participation plus importante que d?habitude grâce à une mobilisation exceptionnelle
des collègues derrière les correspondants académiques. De multiples concours seront
organisés dans les académies autour de projets scientifiques ou autour des Travaux
personnels encadrés. Ils devraient logiquement déboucher sur un plus grand nombre
d?équipes d?Olympiades de physique engagées, durant l?année civile 2005, à la préparation du concours de janvier 2006. Nous le souhaitons très sincèrement.
Enfin, l?année 2004 a permis à la France, représentée par deux élèves de Limoges,
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UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET CHIMIE
de renouer avec les Olympiades internationales de la physique, compétition d?où notre
pays était absent depuis plus de vingt ans. Cette équipe a été soutenue en particulier par
l?association OBJECTIF SCIENCE et par les associations de professeurs. Après ce retour
résolu et pionnier dont elle salue l?engagement et la détermination, l?UdPPC se réjouit
du fait que l?année 2005 puisse voir le retour d?une participation institutionnelle de la
France à cette compétition. J?invite donc instamment les collègues qui enseignent en
classe préparatoire à s?engager dans cette aventure avec quelques étudiants de première
année.
Chacun de nous peut faire, dans son établissement, avec ses élèves et étudiants, avec
ses collègues ou dans sa ville quelque chose pour que l?Année mondiale de la physique
ait le succès que nous espérons tous.
Madeleine SONNEVILLE
Professeur de physique et chimie
Lycée Lakanal
Sceaux (Hauts-de-Seine)
Éditorial : allocution prononcée aux 52es Journées nationales
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JOURNÉES
DE
GRENOBLE
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Quelques réflexions autour d?un chiffre
sur les 52es journées nationales
Grenoble : du 23 au 26 octobre 2004
par Hugues de SAINTE FOY
Lycée Élie Cartan - 38350 La Tour du Pin
RÉSUMÉ
1. STATISTIQUES AUTOUR DES PARTICIPANTS AUX JOURNÉES
DE GRENOBLE
Vol. 99 - Février 2005
Journées de Grenoble
Dans notre monde « moderne », on peut faire dire à peu près ce que l?on veut à des
statistiques, mais certaines données brutes ne trompent pas... Il en est une concernant les
52es journées qui n?échappe pas à la règle, et qui à elle seule amène à se poser des questions sur l?avenir des journées nationales. Dans cette brève réflexion il s?agit d?abord de
poser le problème, puis de développer succinctement quelques axes de réponses possibles.
292
UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET CHIMIE
Ces deux graphiques n?amènent pas de commentaires spécifiques, sauf que nos
collègues retraités, aimant la convivialité des journées et toujours passionnés de sciences
physiques et chimiques représentent une part importante des congressistes et c?est tant
mieux !
2. MAIS OÙ SONT PASSÉS LES JEUNES ?
Par contre, dans le premier graphique en secteur n?apparaît pas un chiffre très important : 13 participants (moins de 4 %) sont des stagiaires (6 d?entre eux) ou des jeunes
professeurs (moins de trois ans de fonction). Pour l?académie de Grenoble il n?y a que
2 stagiaires et un jeune professeur... Pourtant nous avions effectué une intervention à
l?IUFM, en offrant même les frais d?inscription aux stagiaires ! La lancinante question
revient alors à nouveau : comment attirer les jeunes professeurs à participer au moins une
fois aux journées ? Il serait vraiment très enrichissant de pouvoir toucher toute la palette
des âges dans des proportions équivalentes. Après une réunion improvisée à la fin des
journées de Grenoble entre deux membres du bureau national et les équipes de Grenoble,
Rennes et Besançon, quelques idées ont été suggérées.
? Offrir plus que de simples réductions sur les frais de transport ou d?inscription. Pourquoi ne pas coupler les deux ans d?abonnement avec une invitation aux journées sur
ces deux premières années ?
Le Bup no 871
JOURNÉES
DE
GRENOBLE
293
Ces quelques suggestions, non exhaustives, nous amènent à une réflexion plus
fondamentale sur le rôle que doivent jouer ces journées dans notre carrière d?enseignant.
Il est évident que la société évolue très vite depuis l?avènement du tout numérique, et que
cette évolution n?est pas près de cesser avec l?arrivée du « tout nanotechnologie », donc
nous devons aussi en tenir compte dans la structure et la philosophie des journées. Nous
savons tous de plus que la formation continue n?est plus aussi riche que par le passé.
Cette lacune est peut-être une chance pour les journées, si l?on arrive à faire prendre
conscience aux collègues que ces journées sont bâties autour de problèmes pédagogiques
concrets, qui peuvent les aider dans leur enseignements de tous les jours (l?utilisation
rationnelle des calculatrices, des logiciels les plus courants, le « savoir faire » expérimental, les notations du physicien et du mathématicien, le traitement statistique des
mesures lors d?une séance expérimentale, ...), que ce soit au niveau primaire, du collège,
du lycée ou du supérieur. En effet l?enseignement des sciences physiques et chimiques
commence dès le primaire ! Pourquoi ne pas inviter les professeurs des écoles aux journées ? Pourquoi ne pas multiplier les actions communes entre les mathématiciens, physiciens et biologistes ? (ne pourrait-on pas une année organiser les congrès de l?UdPPC et
l?APM dans la même ville et les faire se chevaucher sur une ou deux journées : visites,
ateliers ou conférences communes ?).
3. CONCLUSION
Comment concilier intérêt pédagogique, mise à jour des connaissances fondamentales, travail interdisciplinaire et intergénérationnel et convivialité, durant les futures journées nationales pour attirer et satisfaire le maximum de nos collègues et en particulier les
plus jeunes d?entre nous ? Espérons que les futures journées répondront à ces objectifs.
N?oublions pas que 2005 est l?année mondiale de la physique, 2006 le centenaire de l?association et 2007 le centenaire du BUP. Autant de prétextes ne doivent pas être mis de
côté pour faire évoluer positivement les journées !
4. UNE DERNIÈRE RÉFLEXION... TRÈS PERSONNELLE...
L?organisation de ces journées est complètement bénévole et demande du temps, de
Vol. 99 - Février 2005
Journées de Grenoble
? Étendre les réductions sur les frais de transport ou d?inscription aux collègues de
moins de dix ans de fonction ? Il est vrai que lorsque l?on est stagiaire ou jeune
professeur, on a d?autres projets en tête à l?arrivée des vacances de la Toussaint.
? Faciliter l?hébergement de ces collègues.
? Développer des actions spécifiques pendant les journées, pour leur faire prendre
conscience de la convivialité de ces journées et de leur intérêt à la fois sur le plan de
l?apprentissage de nouvelles connaissances fondamentales, permettant d?illustrer nos
cours, et sur le plan pédagogique, cherchant à nous donner toujours plus d?aisance
dans nos pratiques quotidiennes.
? Impliquer les jeunes collègues, de l?académie organisatrice et en deuxième année
d?IUFM, à la préparation d?un atelier pédagogique.
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UNION DES PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET CHIMIE
l?investissement et du travail supplémentaire. Mais la « tempête » ne passe qu?une fois
tous les vingt-cinq ans et surtout quelle aventure humaine formidable et inoubliable !
Merci donc à l?équipe de Grenoble de m?avoir fait vivre ces moments et bon courage aux
futures équipes de Rennes et Besançon.
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