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Encourageons la contribution des enseignants au Bup
Le bulletin que vous avez sous les yeux s’efforce depuis
des années d’être une source d’articles variés, couvrant
tous les niveaux d’enseignement : du primaire au supérieur, en passant par le lycée, les classes préparatoires
et la recherche. Nous souhaitons que nos jeunes collègues puissent trouver
dans Le Bup des articles en lien direct avec leur quotidien : qu’ils soient
contractuels découvrant l’enseignement, candidats préparant les concours,
professeurs stagiaires ou titulaires en début de carrière. Le bulletin doit également continuer à offrir à nos collègues les plus expérimentés des articles
plus approfondis, leur permettant de prendre du recul et d’enrichir leur pratique.
Un héritage à perpétuer
Depuis 1907, les articles du Bup sont issus de l’expérience des enseignants. Cette transmission des savoirs
et des pratiques est essentielle pour notre communauté.
Aujourd’hui, alors que de nombreux contenus se dispersent sur Internet
sans pérennité, Le Bup reste un support solide et durable, garantissant une
large diffusion et une visibilité assurée aux travaux publiés.
Internet et la nécessité d’une publication durable
Nous constatons que de nombreux sites consacrés à la
physique-chimie deviennent inactifs ou disparaissent. Publier dans Le Bup garantit à votre travail une pérennité et
une reconnaissance professionnelle, avec une visibilité durable et une mention valorisante dans un curriculum vitæ.
Un accompagnement à la publication
L’UdPPC et le comité de rédaction du Bup sont à votre
disposition pour vous accompagner dans la mise en
forme de votre article. Après examen par le comité, votre
contribution pourra être publiée dans Le Bup ou diffusée sur le site de
l’UdPPC, le cas échéant comme article du mois.
Faites connaître Le Bup autour de vous !
Votre établissement ou vos collègues ne sont peut-être
pas encore abonnés au Bup ou adhérents de l’UdPPC.
N’hésitez pas à les encourager à contribuer : de nombreux
enseignants, en activité ou à la retraite, sous-estiment la valeur de leurs
travaux ou n’ont simplement pas envisagé de les publier.

Depuis
avril 2025
Un premier article
publié dans
Le Bup :
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Pourquoi proposer un article dans Le Bup ?
Vous avez probablement réalisé, à titre personnel ou pour
votre académie, des documents portant sur : des pratiques
pédagogiques originales ? des travaux pratiques particulièrement réussis ? des expériences de cours démonstratives ? des sujets
blancs d’évaluation des compétences expérimentales ? des exemples de
Grand oral ? des sujets de TIPE (Travaux d’initiative personnelle encadrés)
qui ont retenu votre attention.
Pourquoi ne pas leur donner une grande visibilité ? Sans publication, ces
documents restent confinés sur un ordinateur ou un site académique peu
consulté. En publiant dans le bulletin, vous leur assurez une diffusion ciblée
et durable, utile à toute la communauté des enseignants de physique-chimie.
Des pistes pour rédiger un article
Si vous manquez d’inspiration, voici quelques idées :
? Explorer BupDoc : cet outil indexe des articles du Bup
depuis 1907 et peut inspirer des adaptations modernes
d’expériences pédagogiques toujours pertinentes.
? Adapter des ressources existantes : une activité expérimentale ou documentaire issue, par exemple, du manuel de la classe, mais améliorée par
vos soins, mérite d’être partagée.
? Proposer des approches originales : une notion abordée de manière singulière, un point de programme revisité ou une stratégie pédagogique
efficace peuvent intéresser de nombreux collègues.
? Partager des cartes mentales : un catalogue structuré par niveau ou par
thème serait un atout précieux.
? Aborder la place des mathématiques en physique-chimie : des collaborations avec des collègues de mathématiques ou des approches facilitant
la compréhension des outils mathématiques pour la physique et la chimie
seraient très appréciées.
? Présenter des techniques d’apprentissage efficaces : stratégies pour
faciliter l’acquisition des notions, retours d’expérience sur l’usage d’outils
numériques…
? Témoigner de l’impact de l’intelligence artificielle en enseignement : la
façon dont les élèves intègrent l’intelligence artificielle dans leur apprentissage mérite d’être explorée et discutée.

Facilitez-vous la démarche : envoyez-nous une ébauche !
Une première version avec un plan détaillé, un résumé et les objectifs de l’article
sera un excellent point de départ.
Retrouvez les consignes de rédaction ici : https://www.udppc.asso.fr/appel-aux-auteurs
UdPPC - Union des professeurs de physique et de chimie

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